Regulamentul de ordine internă

Regulamentul de ordine internă 

pentru anul de studii 2024-2025

1. DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. Prezentul Regulament conţine prevederi privind organizarea şi funcţionarea IPGimnaziul Rudi şi este elaborat în baza Codului Educaţiei al Republicii Moldova (Nr. 152 din 17.07. 2014), a Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea instituțiilor de învățămînt primar și secundar, ciclul I și II aprobat prin Hotărârea Colegiului Ministerului Educaţiei 25.03.2016, precum şi a altor acte normative în vigoare emise de Ministerul Educaţiei și Cercetării al Republicii Moldova., Codul Muncii al Republicii Moldova

Art. 2. Instituția Publică Gimnaziul Rudi, în continuare IPGimnaziul Rudi, este o instituţie de învăţământ secundar din ciclul I(gimnazial): care asigură o pregătire temeinică teoretică, ce mizează pe formarea unei culturi generale ample cu misiunea de a contribui la formarea unei personalităţi libere şi creative, prin asigurarea dezvoltării competenţelor, consilierea şi orientarea acestora în determinarea traseului individual optim către învăţămîntul liceal, profesional tehnic secundar sau profesional tehnic postsecundar și promovează o încadrare adecvată în societate. Fiind o instituției apolitică, gimnaziul contribuie calitativ la formarea personalității multirateral dezvoltate a elevilor, echilibrate din perspectivă morală și psihologică, completată de sănătate fizică pornind de la principiile general-umane, tradițiile culturii naționale și a celorlalte etnii conlocuitoare pe teritoriul Republicii Moldova. învăţământ secundar general, ciclul I.

Art. 3. IPGimnaziul Rudi este organizat ca instituţie de învăţământ cu durata de 9 ani (clasele a I-a – a IX-a) .

Art. 4. Procesul educaţional în IPGimanziul Rudi se desfăşoară în limba română conform Legii „Cu privire la funcţionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova”.

Art.5. În incinta școlii se interzice crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, implicarea elevilor în activităţi de organizare şi propagare politică, prozelitismul religios, precum şi orice activităţi care încalcă normele generale de moralitate, periclitează integritatea fizică sau psihică a elevilor și a angajaților.

Art. 6. Elevii cu cerinţe educaţionale speciale (CES), înscrişi în instituție studiază conform Curriculumului naţional, adaptat sau modificat. Procesul educaţional în baza Curriculumului adaptat sau modificat se organizează în conformitate cu Planul educaţional individualizat (PEI), elaborat şi aprobat în modul stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 7. Pentru persoanele cu dificultăţi de învăţare cauzate de dizabilităţi, instituția poate organiza ca învăţământ la distanţă, învăţământ la domiciliu şi studiu individual. Organizarea acestor forme de învăţământ se va desfăşura conform cadrului normativ elaborat şi aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 8.IPGimnaziul Rudi este înfiinţată, reorganizată şi lichidă de către autorităţile administraţiei publice locale de nivelul doi(Consiliul Raional Soroca). 

II.ORGANIZAREA PROCESULUI EDUCAȚOINAL

Art. 9. Învățământul în IPGimnaziul Rudi include clasele I-IX  și se organizează ca învățământ cu frecvență , în prima jumătate a zilei.

Art. 10. Pentru persoanele cu dificultăți de învățare cauzate de dizabilități, învățământul se poate organiza ca învățământ la distanță, învățământ la domiciliu și studiu individual. Organizarea acestor forme de învăţământ se va desfăşura conform cadrului normativ elaborat şi aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 11. În clasele primare,cu un număr mic de elevi în IPGimnaziul Rudi  este  realizat învăţământul simultan, organizat conform cadrului normativ stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 12. Înscrierea în clasa I-a și în clasa a V-a a IPGimnaziul Rudi se face în mod obligatoriu, fără probe de concurs, respectiv, pentru toți copiii și pentru elevii din districtul școlar.

Art. 13. Școlarizarea elevilor în clasele l-IX se efectuează din districtul şcolar arondat IPGimnaziul Rudi, în urma unei solicitări scrise din partea părintelui/altui reprezentant legal, conform prevederilor cadrului regulamentar stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării. în limita locurilor disponibile, pot fi şcolarizaţi şi elevi din afara districtului şcolar.

Art. 14.Districtul şcolar al IPGimnaziul Rudi este stabilit de către organul local de specialitate în domeniul învătămîntului de comun cu autorităţile administraţiei publice locale de nivelul întîi.

Art. 15. Planul de înmatriculare, în limita locurilor disponibile ale IPGimnaziul Rudi este aprobat anual, pînă la 1 martie de către Organul local de specialitate în domeniul învătământului al administraţiei publice locale de nivelul doi.

Art. 16.  IPGimnaziul Rudi este obligat să afişeze planul de înmatriculare aprobat şi locurile disponibile pentru anul următor de studii pentru clasele ciclului primar pînă la 10 martie şi pentru clasele din ciclul gimnazial pînă la 26 mai a anului şcolar în curs.

Art. 17.  În învaţămîntul primar şi gimnazial, clasele se constituie în funcţie de oferta educaţională a IPGimnaziul Rudi , de limbile străine, de opţiunile elevilor, precum şi de alte criterii stabilite în Regulament.

Art. 18. Pentru studiul anumitor discipline şcolare, stabilite în Planul –cadru de învăţământ, aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării, disciplinelor opţionale precum şi pentru situații speciale, clasele pot fi divizate în grupe. Constituirea grupelor se aprobă de Consiliul de administraţie al IPGimnaziul Rudi .

Art. 19..Evaluarea elevilor se face ritmic, pe tot parcursul anului şcolar, în cadrul lecţiilor şi altor forme de activitate educaţională, prin evaluări orale şi scrise, lucrări practice, de laborator şi finalizează cu evaluări sumative, stabilite de conducerea instituţiei.

Art. 20..Administraţia IPGimnaziul Rudi este responsabilă de respectarea normelor stabilite pentru volumul zilnic al temelor pentru acasă, astfel încît durata estimativă pentru pregătirea temelor pentru acasă la toate disciplinele şcolare pentru ziua următoare să nu depăşească: pentru clasa I – 1 oră, pentru clasa a II-a – 1,5 ore, pentru clasele a III-a – a IV-a – 2 ore, pentru clasele a V-a – a VII-a – 2,5 ore și pentru clasele a VIII-a – a IX-a – 3-3,5 ore.

Art. 21.  Învățământul primar se finalizează cu testarea națională, organizată în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Indiferent de rezultatele testării naţionale absolvenţii ciclului primar sunt promovaţi în învăţământul gimnazial, clasa a V-a.

Art. 22.Învățământul gimnazial se finalizează cu examene naționale de absolvire, organizate în modul stabilit de Ministerul Educației.

Art. 23.La promovarea examenelor de absolvire a gimnaziului, absolvenţii obţin certificat de studii gimnaziale, ce conferă dreptul de înmatriculare în învăţământul liceal şi/ sau în învăţămîntul profesional tehnic secundar şi postsecundar în conformitate cu metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 24. În caz de nepromovare a examenului de absolvire a gimnaziului, absolvenţii obţin certificat de audiere a cursului gimnazial, ce conferă dreptul de înmatriculare în instituţii de învăţământ profesional tehnic secundar.

 

III.STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Art. 25. Anul de învăţământ, în IPGimnaziul Rudi, se organizează în conformitate cu Planul-cadru aprobat anual de ministerul de resort. Structura anului școlar (durata semestrelor, numărul și durata vacanțelor, perioada sesiunii de examene) este stabilită anual de Ministerul Educației și Cercetării, prin ordinul de aprobare a Planului-cadru de învățământ pentru învățământul primar, gimnazial.

Art. 26. Anul școlar începe la 01 septembrie și se încheie la 31 mai al anului calendaristic următor, incluzînd perioada de studii, sesiunilor de examene, de susținere a restanțelor\corigențelor, de perfectare a documentelor și de eliberare a actelor de studii.

Art. 27. În vederea pregătirii temeinice a examenulor de absolvire a gimnaziului  în ultima săptămână a anului de studii, începînd cu 26 mai, se organizează activități de pregătire pentru examene.

 Art. 28.În situații de epidemii, calamități naturale sau alte cazuri, orele de clasă pot fi suspendate pe o perioadă determinată.

 Art. 29. Suspendarea orelor de clasă se poate face prin decizia organelor competente, după caz:

1. 1. la nivelul IPGimnaziul Rudi, la cererea directorului, după consultarea sindicatelor și cu aprobarea organului local de specialitate în domeniul învățământului;
   2. la nivelul raional/municipal, la cererea organului local de specialitate în domeniul învățământului, cu aprobarea Ministerului Educației și Cercetării;
   3. la nivel republican, prin ordinul ministrului educației și cercetării.

Art. 30.  Suspendarea orelor de clasă este urmată de acțiuni privind realizarea curriculumului pe discipline școlare pînă la sfîrșitul semestrului, respectiv al anului de studii. Aceste acțiuni se stabilesc prin decizia directorului IPGimnaziul Rudi

Art. 31. Evaluările sumative în clasele din ciclul gimnazial, organizate la finele semestrului, sunt desfăşurate conform orarului elaborat de conducerea Instituţiei şi adus la cunoştinţă elevilor în termeni rezonabili, și nu pot depăși numărul de 3 pe săptămână și două pe zi.

IV.PROGRAMUL ŞCOLAR

Art. 32. Activitatea şcolară în IPGimnaziul Rudi  începe, de regulă, la ora 8:30 . Consiliul de administraţie al școlii aprobă, la necesitate, începerea cursurilor la o altă oră, dar nu mai devreme de 8:00.

Art. 33. Săptămâna de activitate este de 5 zile. Programul săptămânal este realizat conform planului-cadru. 

Art. 34. Orarul lecțiilor și activităților extracurriculare se elaborează de către directorul adjunct, se discută și se aprobă la Consiliul de administraţie.

Art. 35. Definitivarea orarului se face nu mai târziu de 10 septembrie. Modificările orarului, în timpul anului şcolar, constituie o excepţie şi au loc numai cu aprobarea conducerii școlii. Modificările de orar se anunţă cu cel puţin o zi înaintea aplicării lor.

Art. 36. Instituția stabilește din pachetul disciplinelor opționale propuse de Ministerul Educației și Cercetării în funcție de solicitările elevilor, cererile părinților scrise în luna mai   și de resursele didactice disciplinele opționale la fiecare clasă.Fiecare elev va studia în mod obligatoriu una. Alegerea disciplinei opţionale este la discreţia elevului și se aprobă de către Consiliul Profesoral în luna august.

Art. 37. Cursurile opţionale şi orele de dirigenţie se includ în orar, orele opţionale se tarifează similar celor obligatorii. Pregătirea suplimentară a elevilor, consultaţiile, cercurile pe discipline, activităţile cultural-artistice, sportive se desfăşoară în afara orarului lecțiilor.

Art. 38. Respectarea programului școlar înșcoală se asigură de conducerea școlii și personalul

didactic.

Art. 39. Este categoric interzisă scoaterea elevilor de la ore pentru orice alt fel de activităţi.

Art. 40.Orarul sunetelor :

LECȚIA	SUNETELE LECȚIILOR
I	08.30-9.15
II	9.25-10.10
III	10.30-11.15
IV	11.35-12.20
V	12.30-13.15
VI	13.25-14.10
VII	14.20-15.05

 

V. ORGANELE DE CONDUCERE ȘI PERSONALUL INSTITUȚIEI

Secțiunea a 1-a

Conducerea instituției

Art. 41. În gimnaziu  funcţionează următoarele organe de conducere:

a)consiliul de administraţie;

b)consiliul profesoral.

Art. 42. În gimnaziu funcționează următoarele organe consultative:

a)Comisii metodice ale profesorilor;

c)Comisia metodică de atestare a cadrelor didactice și manageriale;

d)Comisia multidisciplinară intrașcolară pentru protecția copilului în situații de risc;

e)Consiliul elevilor;

f)Consiliul părinților;

g)Alte comisii reieșind din necesitățile instituției.

Art.43. În IPGimnaziul Rudi activează:

a)Personal de conducere, din care face parte directorul și directorul adjuncț;

b)Personal didactic;

c)Personal didactic auxiliar;

d)Personal nedidactic.

Secțiunea a 2-a

Consiliul de administrație

Art. 44. Consiliul de administraţie al IPGimnaziul Rudi este un organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrativ. Acesta este format din: director, director adjunct, un reprezentant delegat de administraţia publică din unitatea administrativ-teritorială de nivelul întâi în care se află instituţia, trei reprezentanţi ai părinţilor, delegaţi de adunarea generală a părinţilor, doi reprezentanţi ai cadrelor didactice, delegaţi de consiliul profesoral, şi un reprezentant al elevilor, delegat de consiliul elevilor din instituţie

Consiliul de administraţie este condus de o altă persoană decât directorul instituţiei de învăţământ, desemnată de membrii consiliului prin vot secret.

Art. 45. Ca organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrativ al școlii, Consiliul de administraţie are următoarele competenţe:

a)participă, prin reprezentanţii săi, în comisia de concurs pentru desemnarea directorului şi directorului adjunct ai instituţiei de învăţământ;

b)participă, prin reprezentanţii săi, la evaluarea directorului şi directorului adjunct ai instituţiei de învăţământ;

c)organizează audieri publice;

d)participă la elaborarea proiectului bugetului asigurând transparenţa procesului, inclusiv prin organizarea de audieri publice, şi avizează bugetul instituţiei de învăţământ;

e)aprobă planul de dezvoltare al instituţiei de învăţământ;

f)gestionează resursele financiare provenite din alte surse decât cele bugetare, asigurând transparenţa şi corectitudinea gestionării acestora;

g)aprobă componenta şcolară a Planului-cadru la nivelul instituţiei de învăţământ;

h)avizează normele de completare a claselor, numărul de clase şi schema de încadrare a personalului didactic în baza capacităţii de proiect a instituţiei şi a prognozei efectivului de elevi;

i)organizează completarea Cardurilor de Raportare în care solicită opinia comunităţii cu privire la satisfacţia faţă de servicii şi priorităţile de dezvoltare ale şcolii.

Art. 46. Ca organ de conducere al școlii, Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:

a)aprobă regulamentul de ordine interioară al instituţiei de învăţământ în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile administraţiei instituţiei de învăţământ, ale cadrelor didactice, ale elevilor şi părinţilor lor;

b)îşi asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţele instituţiei de învăţământ;

c)stabileşte destinaţia veniturilor proprii ale instituţiei, în concordanţă cu planurile operaţionale, planul de dezvoltare instituţională şi planul managerial pentru anul în curs;

d)stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;

e)elaborează tematica şi graficul şedinţelor consiliului de administraţie;

f)stabileşte responsabilităţile membrilor consiliului de administraţie şi procedurile de lucru;

g)avizează statul de funcţii pentru personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic;

h)stabileşte, în urma consultării cu elevii şi părinţii, pe baza resurselor disponibile şi a propunerilor consiliului profesoral, componenta şcolară a Planului-cadru la nivelul şcolii, constituită din pachete disciplinare opţionale ofertate la nivelul IPGimnaziul Rudi , în conformitate cu prevederile legii;

i)aprobă curriculumul la dispoziţia instituţiei pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire opţionale, elaborate la nivelul instituţiei de învăţământ, cu consultarea consiliului profesoral, a consiliului elevilor, a structurilor asociative ale părinţilor, precum şi a reprezentanţilor comunităţii locale şi, după caz, a operatorilor economici cu care școala are încheiate acorduri de parteneriat;

j)aprobă orarul instituţiei de învăţământ şi măsurile de optimizare a procesului didactic;

k)participă la evaluarea activităţii personalului din școală ;

l)participă la concursul pentru ocuparea funcţiilor de director şi/sau de director adjunct;

m)participă la evaluarea directorului instituţiei de învăţământ;

n)propune, motivat, conducătorului organului local de specialitate în domeniul învăţământului eliberarea din funcţie a directorului instituţiei de învăţământ de stat, cu votul a 2/3 din membri;

o)avizează şi revizuieşte anual fişa individuală a postului, care constituie o anexă la contractul individual de muncă pentru fiecare categorie de personal;

p)numeşte comisiile de cercetare disciplinară pentru personalul didactic şi personalul de conducere din instituție ;

q)solicită directorului, dezbate, aprobă şi publică, cel puţin anual, rapoarte privitoare la activitatea instituţiei de învăţământ pe pagina internet a organului local de specialitate în domeniul învăţământului căreia i se subordonează.

Art. 47. Consiliul activează conform Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a Consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ general şi se întruneşte lunar sau de câte ori consideră necesar, la solicitarea directorului sau a 2/3 dintre membrii acestuia. Problemele abordate şi deciziile luate sunt consemnate obligatoriu în procese-verbale.

 

Secțiunea a 3-a

Consiliul profesoral

Art. 48. Consiliul profesoral al IPGimnaziul Rudi cu rol de decizie în domeniul educațional, este format din personalul didactic şi este prezidat de director. Secretarul consiliului profesoral este desemnat anual de director prin ordin din rândul cadrelor didactice.

Art. 49. Secretarul Consiliului profesoral este responsabil de:

a)redactarea procesului-verbal în registrul unic al consiliului profesoral;

b)arhivarea materialelor puse în discuție și adoptate de consiliul profesoral;

c)arhivarea deciziilor adoptate de consiliul profesoral;

Art. 50. Participarea personalului didactic la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie. Şedinţa este deliberativă în cazul prezenţei majorităţii simple a membrilor Consiliului.

Art.51. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

a)dezbate și propune pentru aprobare consiliului de administrație al instituției proiectul managerial anual și programul de dezvoltare instituțională (eventuale modificări, completări).

b)Dezbate și aprobă:

-Rapoarte de activitate ale Comisiilor metodice, Consiliului diriginților și altor comisii ce activează în școală;

-Raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei;

-Raportul general privind starea și calitatea învățământului în instituție;

-Regulamentul instituției;

-Statutul instituției.

c)alege cadrele didactice care fac parte din Consiliul de administraţie şi actualizează, dacă este cazul, componenţa acestuia;

d)aprobă componenţa nominală a Comisiilor metodice din instituţie;

e)validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii suplimentare, a rezultatelor în urma susținerii diferențelor și corigențelor;

f)decide privind admiterea la examenuele de absolvire a gimnaziului organizate în mod stabilit de Ministerul Educației și Cercetării;

h)validează și propune consiliului de administrație componenta școlară a Planului-cadrula nivelul instituției, constituită din pachete disciplinare opționale;

i)decide privind promovarea elevilor conform prevederilor

Regulamentului de notare și evaluarea rezultatelor școlare, promovare și absolvire în învățământul secundar general, aprobat de Ministerul Educației;

j)validează și propune curricula pentru disciplinele opționale spre aprobare Consiliului Național pentru Curriculum, în mod stabilit de Ministerul Educației și Cercetării;

k)dezbate, la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării, Direcției de Învățământ Soroca sau din inițiativă proprie, proiecte de legi sau de acte normative ce reglementează activitatea educațională și prezintă, în termeni stabiliți, organelor ierarhic superioare propunerile;

l)identifică și dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea activității educaționale din instituție;

m)examinează cererea, fișa de atestare a cadrului didactic propus de către comisia de atestare din instituție și decide asupra recomandării privind conferirea\confirmarea gradului didactic\managerial;

n)decide asupra acordării recompenselor pentru elevi;

o)decide asupra tipului de sancțiuni disciplinare aplicate elevilor care săvârşesc abateri.

Art. 52. De regulă, pe parcursul anului școlar, consiliul profesoral se întrunește în:

-trei ședințe organizatorice (la începutul anului școlar, la sfârșitul sem. I, la sfârșitul anului școlar);

-două ședințe tematice;

-două ședințe cu privire la admiterea la teze;

-o ședință cu privire la aprobarea rapoartelor pentru atestarea cadrelor didactice și manageriale;

-o ședință cu privire la admiterea la examenele naționale de absolvire;

-o ședință cu privire șa promovarea elevilor din clasele IX.

În cazuri excepţionale (primirea unor dispoziţii urgente, examinarea unor cazuri grave de disciplină etc.), consiliul profesoral poate fi convocat de director sau la cererea cadrelor didactice în şedinţă extraordinară.

Art. 53. Problemele abordate de consiliul profesoral sunt consemnate în registrul de procese- verbale. Hotărârile consiliului profesoral sunt obligatorii pentru tot personalul didactic.În cazul în care hotărârile consiliului profesoral încalcă legislaţia şcolară, directorul are dreptul de veto, informând despre acest fapt direcţia de învăţământ.

Secțiunea a 4-a

Comisia metodică a profesorilor conform disciplinelor școlare/ariilor curriculare

Art. 54. Comisia metodică se constituie din profesori care predau aceeaşi disciplină de învăţământ sau discipline înrudite din aceeași arie curriculară conform Planului-cadru..

Art. 55. Şeful Comisiei metodice este numit de directorul liceului, de regulă, cu consultarea membrilor ei.

Art. 56. Comisia metodică are următoarele atribuţii şi responsabilităţi:

a)elaborează proiecte pentru oferta educaţională opțională a instituției;

b)propune activități de interasistență, teme de cercetare pentru proiectul anual managerial;

c)elaborează programe de activităţi pentru anul de studii;

d)consiliază cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice de lungă durată şi a demersurilor didactice la ore;

e)analizează, periodic, reușita școlară a elevilor la disciplinele din aria curriculară;

f)monitorizează implementarea curriculumului la clasă şi modul în care se realizează evaluarea elevilor;

g)participă la elaborarea curriculumului modificat/adaptat, PEI pentru copii cu CES;

h)discută conceptul evaluărilor sumative la disciplinele școlare din aria curriculară;

i)orientează activitatea cadrelor didactice spre crearea și funcționarea unui sistem instituțional de evaluare a rezultatelor școlare la disciplinele de studiu;

j)asigură desfășurarea activităților de pregătire a elevilor pentru examene, olimpiade și

alte concursuri școlare.

Art. 57. Șeful Comisiei metodice are următoarele atribuții:

a)stabilește atribuțiile fiecărui membru al comisiei metodice;

b)evaluează activitatea fiecărui membru al comisiei metodice și propune consiliului profesoral un raport documentat privind prestația profesională a fiecărui membru în anul curent de studii;

c)coordonează participarea membrilor comisiei metodice la activitățile de formare continuă și de promovare a imaginii instituției la nivel local, municipal, republican;

d)asigură participarea membrilor comisiei metodice la asistențe și interasistențe în cadrul orelor publice desfășurate în cadrul instituției, municipale și republicane;

e)asigură și monitorizează activitatea de mentorat, în special, a profesorilor debutanți și nou-veniți în instituție;

f)este responsabil de calitatea notelor informative, rapoartelor și propunerilor elaborate și prezentate la solicitarea directorului instituției și organelor ierarhic abilitate.

Secțiunea a 5-a

Comisia metodică a diriginților

Art. 58. Comisia diriginţilor este constituită din diriginţii tuturor claselor.

Art. 59. Șeful Comisiei metodice a diriginților este numit prin ordinul directorului IPGimnaziul Rudi , cu consultarea membrilor ei.

Art. 60. Comisia diriginţilor are următoarele atribuţii:

1. determină structura și conținutul planului de activitate al comisiei și al diriginților pe clase;
2. analizează participarea, în cadrul activităților comunitare și de voluntariat a elevilor la clasă;
3. monitorizează activitatea educativă organizată cu elevii la clasă, în activitățile extracurriculare și în    diverse schimburi de experiență;
4. orientează colectivul didactic al şcolii în direcţia stabilirii unor cerinţe educaționale unice faţă de elevi, asigură desfășurarea unor programe și activități educative de promovare a dialogului deschis cu elevii;
5. organizează și desfășoară activități de orientare profesională a elevilor și de ghidare în carieră
6. prezintă note informative/comunicări la solicitare.

 

Secțiunea a 6-a

Directorul

Art. 61. Directorul este conducătorul IPGimnaziul Rudi  pe care îl reprezintă în relaţiile cu persoanele juridice şi fizice, inclusiv cu administraţia publică locală.

Art. 62. Numirea în funcţia de director se face prin concurs, pe termen de 5 ani, în conformitate cu prevederile Codului Educaţiei şi Regulamentul pentru ocuparea funcției de conducere în instituția de învățământ general, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării.

Art. 63. Directorul exercită conducerea executivă a școlii, în conformitate cu atribuțiile conferite de lege.

Art. 64. Directorul manifestă loialitate față de instituție, corectitudine și responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacitățile angajaților, încurajează și susține colegii, în vederea pentru formare continuă și pentru crearea în gimnaziu a unui climat optim desfășurării procesului de învățământ.

Art. 65. Directorul instituției coordonează direct compartimentul financiar-contabil. Personalul compartimentului financiar-contabil este subordonat directorului și își desfășoară activitatea conform atribuțiilor stabilite de acesta prin fișa postului.

Art. 66. Vizitarea instituției și asistența la orele de curs sau la activități școlare/estrașcolare, efectuate de către persoane din exterior se face numai cu aprobarea directorului cu repectarea prevederilor legale în vigoare.

Art. 67. Norma didactică a directorului se stabilește prin fișa postului. Directorul beneficiază de indemnizație de conducere, conform reglementărilor legale în vigoare.

Art. 68. Directorul în calitate de conducător al instituţiei are următoarele atribuţii:

a)asigură funcționalitatea școlii în conformitate cu prevederile cadrului normativ în vigoare aprobat de Ministerul Educației și Cercetării;

b)coordonează elaborarea proiectului managerial annual și a programului de dezvoltare a instituției;

c)coordonează şi răspunde de calitatea organizării şi desfăşurării procesului educaţional şi administrativ al instituţiei, precum şi de păstrarea şi utilizarea patrimoniului școlii;

d)informează annual, pînă la sfărșitul lunii mai, factorii interesați referitor la numărul de clase penru anul viitor de stidii;

e)asigură securitatea elevilor şi a personalului angajat în cadrul instituţiei;

f)asigură menţinerea şi dezvoltarea bazei tehnice şi didactico-materiale a instituţiei;

g)este responsabil de organizarea și funcționarea cantinei;

h)asigură elaborarea și implementarea acțiunilor de protecție a copilului;

i)asigură punerea în aplicare a deciziilor Consiliului profesional şi ale Consiliului de administraţie;

j)asigură realizarea achiziţiilor publice conform reglementărilor cadrului legislativ şi normativ în vigoare;

k)asigură confidențialitatea și securitatea informației cu caracter personal, în conformitate cu legislația în domeniul protecției datelor cu caracter personal;

l)stabilește mecanismul intern de colectare a datelor în Sistemul Informațional Automatizat de Management în Educație (SIME), a Sistemul Informațional de Personalizare a Actelor de Studii (SIPAS) alte sisteme informaționale, inclusiv pentru organizarea și desfășurarea examenului național de absolvire și controlează corectitudinea informațiilor introduse;

m)elaborează anual schema de completare și a numărului de clase, conform capacității de proiect al școlii și o propune spre avizare consiliului de administrație al școlii;

n)prezintă rapoarte privind activitatea școlii, starea și calitatea procesului educațional din instituție. Raportul general este prezentat la consiliul profesoral, consiliul de administrație, Adunarea generală a părinților și făcut public prin afișare clasică sau electronică.

Art. 69. Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuții:

a)elaborează anual schema de încadrare a personalului din instituție în funcție de numărul de clase;

b)încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat și aprobă concediile de odihnă ale directorilor adjuncți, personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic conform Codului muncii și Contractului colectiv de muncă;

c)aprobă fișele postului pentru personalul din subordine, stabilind obligațiile funcționale conform legii și contractului colectiv de muncă;

d)stimulează și promovează cadrele didactice pentru dezvoltare profesională și continuă;

e)răspunde de corectitudinea încadrării personalului și de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a drepturilor salariale;

f)aprobă concediul fără plată și zilele libere plătite, conform prevederilor legale și ale contractului colectiv de muncă, în condițiile asigurării suplinirii activității acestora;

g)repartizează, prin decizie internă, personalul didactic angajat, în regim de cumul sau plata cu ora, orele de curs rămare neocupate;

h)numește și eliberează din funcție directorii adjuncți, personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic, conform legislației în vigoare.

Art. 70. Directorul, în calitate de evaluator, are următoarele atribuţii:

a)asigură evaluarea şi monitorizarea permanentă a activităţii educaţionale/didactice a cadrelor didactice, inclusiv de conducere;

b)solicită Inspectoratului Şcolar Naţional evaluarea activităţii cadrelor didactice cu

rezultate de excepţie în vederea promovării experienţei lor, precum şi evaluarea activităţii cadrelor didactice care demonstrează ineficienţă profesională cu aplicarea recomandărilor de rigoare;

c)înaintează Direcției Învățământ, Ministerului Educației și Cercetării propuneri privind cadrele didactice recomandate pentru participare în diverse comisii, proiecte, activităţi de formare, etc.

Art. 71. Directorul Instituţiei, în calitate de ordonator de credite, are următoarele atribuţii:

a)elaborează bugetul școlii în bază de programe;

b)aprobă programele de buget ale Instituţiei şi le propune spre avizare consiliului de administraţie;

c)prezintă, în termen, autorităţilor competente programele de buget, notele informative

succinte privind execuţia bugetului cu explicarea categoriilor majore de cheltuieli efectuate;

d)atrage resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

e)monitorizează modul de încasare a veniturilor; necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării mijloacelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu; integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare; organizarea şi evidenţa zilnică a contabilităţii şi prezentarea,în termen, a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară.

Art. 72. Directorul IPGimnaziul Rudi  este responsabil de:

a)asigurarea calităţii procesului educaţional;

b)asigurarea cu cadre conform Planului-cadru;

c)activitatea întregului personal salariat;

d)completarea, păstrarea, eliberarea, reconstituirea, anularea actelor de studii conform

prevederilor regulamentare aprobate de Ministerul Educaţiei și Cercetării;

e)întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea şi

gestionarea documentelor de evidenţă şcolară;

f)evidenţa, completarea şi păstrarea documentaţiei vizînd personalul angajat al IPGimnaziul Rudi;

g)aplicarea normelor privind protecţia muncii, prevenirea şi stingerea incendiilor;

h)corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a

drepturilor salariale;

i)responsabil de elaborarea şi executarea bugetului IPGimnaziul Rudi;

j)respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor;

k)păstrarea sigiliului Instituţiei;

l)păstrarea şi completarea carnetelor de muncă ale personalului angajat.

Art. 73. Directorul IPGimnaziul Rudi are următoarele împuterniciri:

a)emite ordine şi dispoziţii ce ţin de competenţa sa;

b)gestionează bunurile şi resursele materiale;

c)încheie contracte, deschide conturi bancare, eliberează procuri;

d)oferă variate forme de stimulare (recompense băneşti şi nefmanciare, etc.) pentru performanţe profesionale cadrelor didactice, inclusiv de conducere şi elevilor pentru rezultate excepţionale la învăţătură şi alte domenii de activitate şcolară;

e)are calitatea de executor secundar de buget, cu toate obligaţiile ce decurg din acest statut potrivit cadrului legislativ şi normativ în vigoare;

f)aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvîrşite de personalul Instituţiei, în limita prevederilor legale în vigoare;

g)aplică sancţiunile prevăzute de prezentul regulament pentru abaterile disciplinare săvârşite

de elevi.

Secțiunea a 7-a

Directorul adjunct

Art. 74. Directorul adjunct este angajat de către directorul Instituţiei. Funcţia de director adjunct se ocupă prin concurs pe un termen de 5 ani, în baza Regulamentului pentru ocuparea funcţiei de conducere în instituţia de învăţămînt general, aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 75. În IPGimnaziul Rudi activează director adjunct responsabil de procesul instructiv și procesul educativ. Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în instituție, fiind în subordinea directorului, care elaborează fişa postului, în concordanţă cu atribuţiile stabilite prin prezentul regulament.

Art. 76. Atribuțiile  directorul adjunct în  procesul instructiv:

a)consemnează absenţele şi întârzierile de la serviciu ale personalului didactic, personalului

didactic auxiliar şi nedidactic;

b)monitorizează şi organizează procesul educaţional, asigurînd calitatea realizării lui;

c)întocmeşte orarul activităţilor educaţionale din liceu şi asigură respectarea lui;

d)coordonează şi ţine la evidenţă orele înlocuite, elaborează tabelul de salariu, propus spre

avizare directorului;

e)participă la repartizarea sarcinii didactice personalului didactic;

f)monitorizează organizarea procesului educaţional prin asistenţe la ore, verifică proiectele

didactice,

g)participă la aprecierea nivelului de pregătire a cadrelor didactice pentru lecţii, la evaluarea calităţii demersului educaţional, la determinarea relevanţei relaţionării profesor - elev şi a impactului educaţional al activităţilor extraşcolare/ extracurriculare desfăşurate;

h)coordonează şi monitorizează activitatea comisiilor metodice din școală;

i)coordonează elaborarea unui sistem instituțional de evaluare și asigură funcționalitatea lui;

j)validează instrumentarul de evaluare sumativă aplicat în IPGimnaziul Rudi;

k)asigură aplicarea întocmai a Planului - cadru de învăţământ şi a curricula şcolară;

l)coordonează activitatea de formare profesională continuă;

m)este responsabil de organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor, concursurilor la disciplinele şcolare;

n)este responsabil de desfăşurarea regulamentară a activităţii IPGimnaziul Rudi.

Art. 77. Atribuțiile  directorul adjunct în  procesul instructiv :

a)participă la realizarea managementului educaţional din școală ;

b)consemnează zilnic, în condica de prezenţă, absenţele şi întârzierile de la lecţii ale elevilor;

c)coordonează şi monitorizează activitatea profesorilor-diriginţi şi a conducătorilor de cerc;

d)stabileşte relaţii de parteneriat cu alte instituții;

e)coordonează şi monitorizează activitatea Comisiei metodice a diriginţilor, Consiliului elevilor;

f)asigură relevanţa relaţionării profesor - elev şi a impactului educaţional al activităţilor extraşcolare/ extracurriculare desfăşurate în instituție;

g)coordonează activităţile de prevenire, identificare, raportare, referire şi asistenţă în cazurile de abuz, neglijare, exploatare a copilului;

h)este responsabil de organizarea şi desfăşurarea concursurilor extraşcolare şi extracurriculare la nivel local, raional/ municipal şi naţional;

i)este responsabil de desfăşurarea regulamentară a activităţii IPGimnaziul Rudi ;

Art. 79. Directoul adjunct are următoarele împuterniciri:

a)monitorizează şi evaluează nivelul de formare a competenţelor curriculare şi ritmicitatea

parcurgerii materiei de studiu la disciplinele de învăţământ;

b)evaluează activitatea personalului didactic şi didactic auxiliar.

Secțiunea a 8-a

Personalul didactic

Art. 80. În IPGimnaziul Rudi  activează personal didactic din care fac parte: învățători, profesori, conducători de cerc.

Art. 81. Posturile didactice în instituţiile de învăţămînt general se ocupă prin concurs. Concursul de ocupare a locurilor vacante se organizează în incinta școlii în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării. La concursul pentru ocuparea unui post didactic poate participa orice candidat care îndeplineşte condiţiile de eligibilitate prevăzute de legislaţia în vigoare. Tinerii specialişti ocupă posturile vacante prin repartizare.

Art. 82. Activitatea personalului didactic este organizată în conformitate cu legislaţia în vigoare, în baza reglementărilor contractului individual /contractului colectiv de muncă şi

Regulamentului-tip de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ primar și secundar, ciclul I și II.

Art. 83. Personalului didactic i se interzice să aplice pedepse corporale sau să agreseze verbal, psihic sau fizic elevii şi/sau alte cadre didactice.

Art. 84. Personalului didactic i se interzice primirea de bani sau de alte foloase sub orice formă din partea elevilor, familiilor acestora, precum şi din partea organizaţiilor obşteşti ale părinţilor. Nerespectarea prevederii respective, constituie abatere disciplinară şi se examinează de Consiliul de etică sau de organele abilitate de cercetarea contravenţională sau penală, în funcţie de graviditatea acţiunii.

Art. 85. Personalul didactic are următoarele drepturi:

a)să beneficieze de condiţii optime de muncă;

b)să i se respecte demnitatea personală şi statutul de învățător și de profesor;

c)să-şi exprime liber opinia profesională vizînd procesul de predare-învăţare-evaluare în

concordanţă cu componentele Curriculumului Naţional;

d)să i se asigure condiţii eficiente pentru desfăşurarea activităţii profesionale, pentru perfecţionarea continuă;

e)să manifeste iniţiativă profesională în realizarea procesului educaţional: alegerea

tehnologiilor de predare, evaluarea performanţelor elevilor conform finalităţilor educaţionale, participarea la eficientizarea procesului educaţional, promovarea activităţilor de cercetare, de orientare civică şi de dezvoltare comunitară a elevilor, organizarea laboratoarelor, cenaclurilor, cercurilor pe interese, publicaţiilor şcolare, etc., conform legislaţiei în vigoare;

f)să participe la conducerea școlii, inclusiv prin alegerea democratică a reprezentanţilor în organele de conducere, administrative şi consultative ale Instituţiei;

g)să beneficieze de înlesniri stabilite de legislaţia în vigoare;

h)să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale, culturale, naţionale şi internaţionale, precum şi din organizaţii politice legal constituite.

Art. 86. Personalul didactic are următoarele obligaţii:

a)să respecte prevederile Codului de etică al cadrelor didactice, aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

b)să participe la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul activităţii şi cu reglementările în vigoare pentru fiecare categorie;

c)să cunoască, împărtăşească şi să promoveze idealului educaţional, principiile fundamentale ale educaţiei, politica educaţională a statului;

d)să organizeze şi să desfăşoare eficient procesul educaţional la disciplina de studiu predată şi la nivelul Instituţiei;

e)să cunoască şi să aplice Planul-cadru de învăţămînt, curricula şcolară. Reperele metodologice şi manageriale de organizare a procesului educaţional la disciplinele şcolare, elaborate de Ministerul Educaţiei  și Cercetării , manualele şcolare şi literatura pedagogică de referinţă;

f)să elaboreze proiectarea didactică vizînd parcursul anual la disciplină conform cerinţelor Ministerului Educaţiei și Cercetării;

g)să elaboreze proiecte didactice pentru lecţii şi activităţi extraşcolare;

h)să organizeze şi să asigure realizarea optimală a orelor la clasă;

i)să asigure eficacitatea procesului educaţional;

j)stimulează activitatea independentă şi de colaborare, iniţiativa, capacităţile creative ale elevului în procesul de învăţare;

k)să asigure securitatea vieţii şi sănătăţii elevilor în cadrul lecţiilor şi activităţilor extraşcolare (cercuri pe interese, tabere specializate, excursii, etc.);

l)să desfăşoare preselecţiile pentru participarea elevilor la olimpiade şi concursuri

şcolare;

m)să participe la şedinţele consiliului profesoral, şedinţele şi activităţile comisiei metodice, consiliului diriginţilor şi la solicitare, la şedinţele şi activităţile consiliului de administraţie;

n)să prezinte, la început de an şcolar, avizul medical şi rezultatele analizelor medicale

privind examenul clinic, examenul pulmonar, examenul psihologic conform cerinţelor /normelor sanitaro-igienice în vigoare;

o)să organizeze şi desfăşoare ore de dirigenţie;

p)să organizeze consultaţii cu elevii claselor absolvente la disciplina predată, conform orarului stabilit de conducerea Instituţiei;

q)să colaboreze cu familiile elevilor;

r)să se autoinstruiască, în permanenţă. în domeniul specialităţii, a psihopedagogiei şi a metodicii predării disciplinei;

s)să participe la activităţile de interasistenţă organizate în școală sau în afara ei (conform delegării);

t)să respecte normele de etică, cultivînd, prin propriul exemplu, valorile şi principiile

esenţiale pentru construirea unui stat de drept, precum integritatea, onestitatea, corectitudinea, dreptatea, echitatea, umanismul, generozitatea, hărnicia, patriotismul şi alte virtuţi;

u)să manifeste comportament nonviolent în activităţile educaţionale şi în viaţa cotidiană;

v)să-şi onoreze toate obligaţiile prevăzute în Codul Educaţiei, alte acte normative în vigoare, precum şi stipulate în fişa postului.

w)Atestarea cadrelor didactice, acordarea de grade didactice se efectuează conform prevederilor Regulamentului de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, primar, special, complementar, secundar şi mediu de specialitate.

 

Secţiunea a 9-a

Personalul didactic auxiliar

Art. 87. În IPGimnaziul Rudi  activează personal didactic auxiliar din care fac parte: bibliotecarul şcolar.

Art. 88. Posturile didactice auxiliare în liceu se ocupă prin concurs. Concursul de ocupare a locurilor vacante se organizează în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei și Cercetării. La concursul pentru ocupare unui post didactic auxiliar poate participa orice candidat care îndeplineşte condiţii de eligibilitate prevăzute de legislaţia în vigoare.

Art.89. Bibliotecarul şcolar se subordonează directorului și directorului-adjunct al școlii.

 Art. 90. Bibliotecarul şcolar în instituţie are următoarele obligaţii:

a)organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi completarea conform necesităţilor instituţiei a fondului de carte;

b)îndrumă lectura, studiul şi ajută la elaborarea lucrărilor/ proiectelor elevilor, punînd la dispoziţia acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc., care să le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;

c)sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;

d)participă la stagiile şi activităţile specifice de formare continuă;

e)gestionează fondul de manuale al școlii, conform schemei de închiriere, aprobată de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării;

f)organizează şi /sau participă la desfăşurarea de acţiuni specifice: lansări de carte, întîlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi editoriale sau de colecţii de carte, prezentări de manuale şcolare etc.

 

 

Secţiunea a 10-a Personalul nedidactic

Art. 92. În IPGimnaziul Rudi activează personal nedidactic din care face parte: asistentul medical, administratorul financiar (contabil), precum şi alt personal administrativ gospodăresc, auxiliar şi de deservire cu titluri de funcţii conform Clasificatorului ocupaţiilor din Republica Moldova.

Art. 93. Asistentul medical al școlii este subordonat directorului.

Art. 94. Programului de lucru al asistentului medical este aprobat de director.

 Art. 95. Asistentul medical este responsabil de:

a)activitatea Comisiei de triere;

b)accesul la muncă personalului angajat în instituție;

c)verifică respectarea cerinţelor sanitaro igienice de întreţinere a instituţiilor de învăţământ, stabilite de Ministerul Sănătăţii şi Ministerul Educaţiei și Cercetării;

d)acordă asistenţă medicală primară elevilor şi personalului angajat al școlii în caz de necesitate;

e)participă la organizarea activităţilor de educaţiei pentru sănătate;

f)organizarea examenului medical complex al elevilor din gimnaziu ;

g)perfectează şi prezintă informaţii despre starea sănătăţii elevilor.

Art. 96. Serviciul contabilitate este realizat de contabil şi este subordonat directorului .

 Art. 97. Serviciul de contabilitate este responsabil de organizarea şi desfăşurarea activităţii financiar- contabile a IPGimnaziului Rudi , în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare.

Art.98. Administratorul financiar (contabilul) are următoarele atribuţii:

a)organizează, îndrumă, conduce, controlează şi răspunde de desfăşurarea activităţii financiar- contabile, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare;

b)gestionează întregul patrimoniu al școlii în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare, regulamentul intern şi hotărârile consiliului de administraţie;

c)întocmeşte proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară, conform normelor metodologice de finanţare a instituţiilor de învăţământ general elaborate de Ministerul Finanţelor;

d)răspunde de consemnarea în documente justificative a oricărei operaţii, care afectează patrimoniul școlii şi de înregistrare în evidenţa contabilă a documentelor justificative, în conformitate cu prevederile legale în vigoare;

e)răspunde de efectuarea inventarierii generale a patrimoniului, în situaţiile prevăzute de lege şi/ sau la solicitarea consiliului de administraţie;

f)organizează şi participă la întocmirea lucrărilor de închidere a exerciţiului financiar - contabil;

g)avizează, în condiţiile legii, proiectele de contracte sau de hotărâri ale consiliului de administraţie, respectiv de decizii ale directorului, prin care se angajează fondurile sau patrimoniul instituţiei;

h)asigură şi gestionează documentele şi instrumentele financiare cu regim special;

i)întocmeşte, cu respectarea normelor legale în vigoare, instrumentele privind angajarea, lichidarea, ordonanţarea şi plata cheltuielilor bugetare, realizînd operaţiunile prevăzute de normele legale în materie.

 

Secţiunea a 11-a Dirigintele

Art. 99. Activitatea educaţională la fiecare clasă este coordonată de un diriginte numit de director, la propunerea şefului Comisiei diriginţilor.

Art. 100. Dirigintele îndeplineşte următoarele atribuţii:

a)organizează orele de dirigenţie şi alte activităţi ce contribuie la dezvoltarea personalităţii

elevului;

b)oferă consiliere în carieră şi orientare profesională ale elevilor;

c)monitorizează frecvenţa elevilor, identifică şi analizează cauzele absenţelor elevilor şi întreprinde acţiuni corespunzătoare pentru îmbunătăţirea frecvenţei;

d)analizează periodic situaţia şcolară a elevilor, insistînd la mobilizarea acestora în vederea îndeplinirii optimale a obligaţiilor regulamentare;

e)colaborează cu toţi profesorii care predau la clasa în vederea eficientizării procesului educaţional;

f)participă la educaţia igienico-sanitară a elevilor;

g)observă comportamentul elevilor, inclusiv în scopul prevenirii abuzului, neglijării, exploatării copilului şi raportării cazurilor suspecte sau confirmate de abuz;

h)organizează şi conduce activitatea clasei, ţinînd cont de problemele pe care le impune viaţa, precum şi de sarcinile educative ale gimnaziului;

i)contribuie, în parteneriat cu alte cadre didactice, la organizarea şi desfăşurarea activităţilor extraşcolare;

j)asigură conexiunea cu părinţii elevilor, îi informează despre rezultatele obţinute de elevi la învăţătură, despre absenţele nemotivate, alte forme de abatere de la prevederile regulamentului gimnaziului;

k)organizează şedinţe cu părinţii de cel puţin patru ori pe durata anului şcolar;

l)este responsabil de crearea mediului favorabil de acomodare/ adaptare a elevilor nou-

veniţi în colectivul de elevi;

m)calculează media generală a fiecărui elev;

n)completează dosarele elevilor, catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, precum

şi alte formulare şi acte de şcolarizare;

o)informează consiliul profesoral despre activitatea desfăşurată în clasa pe care o conduce;

p)răspunde de baza materială a cabinetului pus la dispoziţie.

 

Secţiunea a 12-a

Sancţiunile disciplinare

 

Art. 101. Conducătorul instituției are dreptul să aplice în privința persoanei, care a fost recunoscută vinovată de încălcarea prevederilor Codului de etică, în funcție de gravitatea încălcării, următoarele sancţiuni disciplinare:

 avertismentul - se aplică pentru săvârșirea unei abateri, de regulă, minore, cu caracter intenționat sau din neglijență;

 mustrare - se aplică, de obicei, pentru abateri de gravitate medie, adică mai grave decât cele pentru care i se poate acorda avertismentul sau pentru săvârșirea repetată a unei abateri (fapte) care anterior a fost sancționată mai blând sau chiar a rămas nesancționată.

 mustrarea aspră – se aplică pentru abateri, de obicei, mai grave decât cele pentru care se aplică avertismentul sau mustrarea, ori pentru abateri de aceeași gravitate cu condiția că ele se repetă în interiorul termenului lor de acțiune;

 concedierea se aplică pentru săvârşirea unei abateri disciplinare care a avut consecinţe grave (în temeiurile art. 86, alin. (1), lit. g), i), l) m), n) prevăzute de Codul muncii.

Art. 102. se interzice aplicarea amenzilor  pentru  încălcarea disciplinei de muncă

Art. 103.  Pentru aceeași abatere disciplinară nu se poate aplica decât o singură sancțiune.

.

Art. 104. Sancţiunea disciplinară se aplică, de regulă, imediat după constatarea abaterii disciplinare, dar nu mai târziu de o lună din ziua constatării ei, fără a lua în calcul timpul aflării salariatului în concediul anual de odihnă, în concediul de studii sau în concediul medical.

Art. 105. Termenul de o lună în care trebuie să fie aplicată sancțiunea disciplinară începe să curgă din data aprobării deciziei.

Art. 106. Ordinul de sancţionare se comunică salariatului, sub semnătură, în termen de cel mult 5 zile lucrătoare de la data emiterii.

 Art. 107. Refuzul salariatului de a confirma prin semnătură comunicarea ordinului se fixează într-un proces-verbal semnat de un reprezentant al angajatorului și un reprezentant al salariaţilor.

Art. 108. Necomunicarea în termen a actului administrativ de sancționare nu va putea constitui temei de anulare a acestuia, în cazul în care instituția va face dovada că a întreprins, cu bună credință, toate acțiunile legale în acest scop.

Art. 109. În cazul în care persoana, în privința căreia a fost aplicată sancțiunea disciplinară nu este de acord cu actul administrativ emis, acesta poate depune o cerere prealabilă către organul emitent în termen de 30 de zile de la data aducerii la cunoștință.

 

Termenul de acţiune a sancţiunii disciplinare nu poate depăşi un an de la data aplicării, cu excepţiile prevăzute de lege. Cu titlu de regulă, este consacrată stingerea sancțiunilor disciplinare după un an din data aplicării.

Art. 110. Stingerea sancțiunilor disciplinare intervine de drept, adică prin efectul legii, nefiind nevoie de emiterea actului administrativ suplimentar.

Art. 111.  Conducătorul instituției care a aplicat sancţiunea disciplinară este în drept să o revoce (anuleze) în decursul unui an din proprie iniţiativă, la rugămintea salariatului, în urma demersului reprezentanţilor salariaţilor

 

 

VI. ELEVII

Secţiunea a l-a

Dobândirea calităţii de elev

Art. 112. Orice persoană care este înscrisă în IPGimnaziul Rudi  şi participă la activităţile organizate de aceasta, are calitatea de elev.

Art. 113. În învăţămîntul primar (clasele I-a IV-a) şi în învăţămîntul gimnazial (clasele a V-a – a IX-a), calitatea de elev se dobîndeşte în urma solicitării scrise adresate de părinţi sau tutori legali către Instituţia de învăţământ publică, conform districtului şcolar, în limita numărului de locuri disponibile conform Planului de şcolarizare

Art. 114. Înmatricularea elevilor reîntorşi de la studii (burse de peste hotarele ţării) se face cu acordul Ministerului Educaţiei și Cercetării, la cererea solicitantului, cu prezentarea situaţiei şcolare de la întoarcerea din străinătate.

Secţiunea a 2-a.

Exercitarea calităţii de elev

Art. 115. Calitatea de elev se exercită prin frecventarea şi participarea obligatorie la orele de curs, a activităţilor extracurriculare şi extraşcolare existente în IPGimnaziul Rudi.

Art. 116. Evidenţa prezenţei elevilor la fiecare oră de curs se face de către profesor care consemnează în catalogul şcolar, în mod obligatoriu, fiecare absenţă.

Art. 117. Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forţă excepţionale, dovedite cu acte justificative, sînt considerate motivate.

Art. 118. Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a)adeverinţă eliberată de medicul cabinetului şcolar sau de medicul de familie;

b)adeverinţă sau certificat medical eliberat de instituţia medicală, în cazul în care elevul a fost internat în spital, avizat(ă) de medicul şcolar (dacă este angajat);

c)cererea scrisă a elevului sau a părintelui/reprezentantului legal al acestuia (ciclul primar), adresată şi aprobată de director, în urma consultării cu dirigintele clasei.

Art. 119. Motivarea absenţelor se face de către diriginte, în ziua prezentării actelor justificative.

 Art. 120. Actele, în baza cărora se face motivarea absenţelor, se prezentă în termen de maxim 7 (şapte) zile de la reluarea frecvenţei elevului şi se păstrează de către diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Nerespectarea termenelor prevăzute în prezentul punct atrage, de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.

Art. 121. Elevii aflaţi în situaţii speciale (căsătorie, naşterea unui copil, persoane existente în îngrijirea elevului, detenţie etc...) beneficiază de crearea unor condiţii corespunzătoare în vederea finalizării nivelului de învăţământ.

Secţiunea a 3-a.

Mişcarea/transferul elevilor

Art. 122. Elevii din învăţământul general au dreptul să se transfere de la o instituţie la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu prevederile Regulamentului-tip de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ primar și secundar, ciclul I și II.

Art. 123. În ciclul primar (clasele I-a IV-a) şi în ciclul gimnazial (clasele a V-a – a IX-a) elevii se pot transfera, în perioada vacanţelor, după cum urmează:

1. 1. 1. în aceeaşi instituţie de învăţămînt, de la o clasă la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă, stabilită de Organului local de specialitate în domeniul învăţământului;
      2. de la o instituţie de învăţământ la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă, stabilită de Organului local de specialitate în domeniul învăţământului.

Art. 124. Gemenii se pot transfera în clasa celui cu media mai mare, sau invers, la cererea acestora.

Art. 125. Transferul elevilor în timpul anului şcolar se poate efectua în următoarele situaţii:

a)la schimbarea domiciliului;

b)în cazul unei recomandări medicale acordate pe baza unui diagnostic definitiv stabilit;

c)din clase bilingve în clase de cultură generală în ciclul primar şi gimnazial;

Art. 126. Nepromovarea uneia dintre probele de diferenţă, în termenii stabiliţi de Organul local de specialitate în domeniul învăţământului, anulează dreptul la transfer.

Art. 127. După aprobarea transferului, elevul este obligat să prezinte situaţia şcolară în termen de 5 zile lucrătoare. Elevul nu este înscris în catalog, pînă la primirea situaţiei şcolare de către Instituţia în care s-a transferat şi emiterea ordinului directorului.

Art. 128. Probele de diferenţă desfăşurate în urma transferului de la o instituţie de învăţământ la alta, în caz de necesitate, au loc până la încheierea semestrului în curs.

Art. 129. Comisia pentru lichidarea diferenţelor/ restanţelor se constituie prin ordinul directorului.

Art. 130. Probele de diferenţă/ restanţă vor fi elaborate de comisiile metodice, conform ariilor curriculare şi aprobate de către director, în baza conţinuturilor curriculare şi prevederilor Planului - cadru în funcţie de profil/ clasa respectivă şi de perioada ce nu a fost studiată de candidat.

Art. 131. Probele de diferenţă se susţin separat pentru fiecare semestru al anului de studiu. Nu se susţin probe de diferenţă pentru disciplinele din curriculumul la decizia şcolii.

 

 

 

Secțiunea a 4-a

Drepturile elevilor

Art. 132. În IPGimnaziul Rudi  sînt respectate drepturile şi libertăţile conferite de calitatea de elev. Sînt interzise pedepsele corporale, aplicarea sub orice formă a metodelor de violenţă fizică sau psihică.

Art. 133. Elevii beneficiază de învăţământ gratuit.

Art. 134. Pe durata studiilor elevii beneficiază de asistenţă  medical gratuită.

Art. 135. Elevii au dreptul:

a)să aleagă instituţia de învăţământ general, cu respectarea cadrului normativ în vigoare;

b)să îşi expună liber opiniile, convingerile şi ideile;

c)să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară;

d)să aleagă cursurile opţionale, în dependenţă de ofertele educaţionale ale gimnaziului;

e)să fie asiguraţi cu manuale şcolare prin schema de închiriere;

f)să participe la proiecte şi/ sau programe naţionale şi/ sau internaţionale la care este parte gimnaziul;

g)să participe la activităţi ştiinţifice, culturale, artistice şi sportive organizate la nivel raional, republican, internaționale cu respectarea prevederilor lor funcţionale;

h)să beneficieze, în condiţiile legii, de asistenţă medicală, asistenţa cadrului didactic de sprijin şi alte înlesniri (servicii de transportare, alimentaţie, cămin, burse) acordate la decizia autorităţilor publice locale;

i)să fie aleşi şi să participe în componenţa organelor de conducere ale școlii;

j)să fie aleşi şi să participe în componenţa organelor de autoconducere şcolară(Consiliului elevilor) din școală, potrivit mecanismelor de participare a elevilor la procesul educaţional, aprobate de Ministerul Educaţiei și Cercetării;

k)să beneficieze de condiţii optime în organizarea procesului educaţional, de garanţii privind viaţa şi securitatea în timpul aflării în Instituţie, precum şi în timpul activităţilor la care participă ca delegat;

l)să participe la evaluarea şi promovarea calităţii învăţământului, în condiţiile stabilite de lege;

m)să participe la reuniuni şi acţiuni care se vor exercita în afara activităţilor şcolare cu aprobarea directorului instituţiei, la cererea motivată a grupului de iniţiativă;

n)să beneficieze de alte drepturi, garanţii şi facilităţi, conform actelor normative în vigoare.

Secţiunea a 5-a.

Obligaţiunile elevilor

Art. 136. Elevii au următoarele obligaţii:

a)să respecte regulamentul de organizare şi funcţionare al IPGimnaziul Rudi;

b)să frecventeze, în mod obligatoriu, orele de curs şi să participe la activităţile

extraşcoalre şi extracurriculare;

c)să depună un efort real pentru asimilarea cunoştinţelor, dezvoltarea facultăţilor intelectuale, formarea priceperilor şi deprinderilor teoretice şi practice necesare pentru integrarea în forme superioare de instruire sau în câmpul muncii;

d)să demonstreze, prin examinări orale şi scrise competenţe specifice disciplinelor şcolare şi competenţe cheie-transversale specifice treptei de şcolaritate;

e)să susţină, prin examinări orale şi/sau scrise, lichidarea restanţelor la disciplinele şcolare pentru perioada absentată motivat şi/sau nemotivat mai mult de 17 ore;

f)să aibă o ţinută vestimentară şi exterior decent;

g)să manifeste un comportament respectuos în raport cu personalul de conducere, cadrele

didactice, auxiliare şi nedidactice, precum şi faţă de colegi;

h)să dea dovadă de un comportament adecvat în Instituţie, în familie şi în locurile publice;

i)să utilizeze cu acurateţe manualele şcolare primite prin schema de închiriere şi să le restituie în stare bună, la sfîrşitul anului de studii;

j)să păstreze imobilul, mobilierul şi utilajul gimnaziului;

k)să respecte normele de tehnică a securităţii, de prevenire şi stingere a incendiilor, cele de protecţie civilă şi protecţia mediului, regulile de circulaţie;

l)alte obligaţii stabilite de conducerea Instituţiei.

Art. 137. Este interzis elevilor:

a)să facă înscrieri în documentaţia şcolară (cataloage, dosare personale), să distrugă documentaţia şcolară (cataloage, agenda elevului etc);

b)să deterioreze bunurile din patrimoniul școală ;

c)să profaneze simbolurile naţionale şi ale organizaţiilor internaţionale;

d)să organizeze şi să participe la acţiuni politice şi de protest, ce afectează activitatea școlii şi frecvenţa la cursuri a elevilor;

e)să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

f)să deţină şi să consume droguri, băuturi alcoolice şi ţigări, precum şi să participe la jocuri de hazard;

g)să introducă, în perimetrul IPGimnaziul Rudi orice tipuri de arme sau alte instrumente, petarde, etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului Instituţiei;

h)să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

i)să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, examenelor şi concursurilor;

j)să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul Instituţiei;

k)să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul Instituţiei.

Secţiunea a 6-a.

Recompense pentru elevi

Art. 138. Elevii care obţin rezultate remarcabile la învăţătură şi se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:

a)evidenţierea făcută de diriginte în faţa colegilor de clasă;

b)evidenţierea făcută de director în faţa colegilor de şcoală;

c)comunicare verbală sau scrisă adresată de diriginte sau director părinţilor;

d)delegarea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă;

e)premii, diplome, medalii, insigne;

f)burse de merit ale Instituţiei (la decizia consiliului de administraţie al Instituţiei);

g)burse de merit a administraţiei publice locale.

Art. 139. Acordarea premiilor/ diplomelor/ medaliilor/ insignelor elevilor la sfîrşitul anului şcolar se face la nivelul instituţiei la propunerea dirigintelui şi/sau a directorului şcolii

. Art. 140. Se pot acorda premii/diplome/ medalii/ insigne elevilor care:

a)au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru următoarele trei medii se pot acorda menţiuni;

b)s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

c)au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, raional, naţional sau internaţional;

d)s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;

e)au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

Art. 141. IPGimnaziul Rudi  de comun cu alţi parteneri poate stimula activităţile de performanţă ale elevilor la nivel local, naţional şi internaţional prin alocarea unor premii, burse din partea consiliului reprezentativ al părinţilor, agenţilor economici, fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, comunităţii locale etc.

Secţiunea a 7-a

Sancţiunile aplicate elevilor

Art. 142. Abateri disciplinare se consideră faptele elevilor prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, precum şi prevederile regulamentului intern al IPGimnaziul Rudi Elevii care săvârşesc abateri disciplinare se sancţionează. La determinarea sancţiunilor se va lua în calcul consecinţele abaterilor disciplinare. În funcţie de gravitatea faptelor, sancţiunile pot fi:

a)observaţie orală sau cu înscriere în Agenda elevului;

b)mustrare orală sau în scris;

c)eliminarea temporară de la lecţii;

d)suportarea de către părinţi/ alţi reprezentanţi legali a cheltuielilor pentru pagubele

materiale produse în laborator, cabinete, săli de clasă etc.

Art. 143. Sancţiunile aplicate elevilor, indiferent de tipul lor, sînt anunţate părinţilor/ altor reprezentanţi legali în formă scrisă şi orală în decurs de 3 (trei) zile lucrătoare de către dirigintele clasei prin intermediul avizului sub semnătură. Părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor sancţionaţi repetat se invită la Comisia multidisciplinară din instituție.

Art. 144. Observaţia constă în discuţie particulară însoţită de obiecţie critică în adresa elevului/ grupului vis-a-vis de acţiunile şi faptele comise.Sancţiunea se aplică de diriginte/învăţător sau director/ director adjunct.Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.

Art. 145. Mustrarea orală se aplică elevului/ grupului de elevi şi constă în observaţii moralizatoare cu solicitarea schimbării de comportament, atrăgîndu-i atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă.Sancţiunea se aplică de către diriginte/ învăţător sau director. Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 146. Mustrarea scrisă se aplică elevului şi constă în consemnarea în Registrul de ordine pentru elevi a observaţiei moralizatoare privind abaterile comportamentale constatate şi

restricţiile, cerinţele înaintate pentru neadmiterea repetării lor. Mustrarea scrisă se aplică de director la propunerea dirigintelui.Sancţiunea se consemnează în raportul dirigintelui prezentat consiliului profesoral la sfârşitul semestrului sau al anului de studii.Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 147. Eliminarea de la lecţii pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate, desfăşurată, de regulă, în cadrul instituţiei, în conformitate cu prevederile regulamentului şi stabilită, de către director, la propunerea consiliului elevilor. Dacă elevul refuză să participe la aceste activităţi, absenţele sînt considerate nemotivate şi se consemnează în catalogul clasei. Sancţiunea se consemnează în registrul de ordine pentru elevi şi în dosarul personal al elevului, precum şi în raportul dirigintelui prezentat la consiliul profesoral la sfîrşitul semestrului sau al anului şcolar, precizîndu-se numărul şi data ordinului emis. Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 148. La fiecare 10 absenţe nejustificate, semestrial, din numărul total de ore de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzut calificativul pentru comportament.

Art. 149. Părinţii/ alţi reprezentanţi legali ai elevilor care se fac vinovaţi de deteriorarea bunurilor IPGimnaziul Rudi plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.

Art. 150. În cazul în care autorul deteriorării nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase şi se consemnează prin proces-verbal al consiliului profesoral. 

Art. 151. În cazul distrugerii/ deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii, pe numele cărora au fost eliberate, înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

VII.PĂRINȚII/ALȚI REPREZENTANȚI LEGALI AI ELEVULUI

Secțiunea a 1-a

Dispoziții generale

Art. 152. Părinţii/ alţi reprezentanţi legali ai elevilor, prin coordonarea prealabilă cu directorul IPGimnaziul Rudi, au dreptul de a participa la activităţile educaţionale şi de a asista la ore în vederea monitorizării procesului educaţional din școală.

Art. 153. Părinţii/alţi reprezentanţi legali ai elevilor au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu învăţătorul/dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor. În cazul plecării peste hotarele statului părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor informează administraţia școlii în grija cui rămâne elevul pe perioada lipsei lui.

Secţiunea a 2-a

Comitetul de părinţi al clasei

Art. 154. Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în cadrul adunării generale a părinţilor/ altor reprezentanţi legali ai elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează şedinţa.

Art. 155. Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului şcolar.

Art. 156. Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei/cinci persoane: un preşedinte şi

doi/patru membri.

Art. 157. La propunerea/solicitarea preşedintelui comitetului de părinţi al clasei, dirigintele poate convoca adunarea generală a părinţilor ori de cîte ori este necesar.

Art. 158. Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor/ altor reprezentanţi legali ai elevilor clasei în adunarea generală a părinţilor din școală, în consiliul administrativ şi în consiliul clasei.

Art. 159. Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:

a)ajută profesorul/dirigintele în activitatea de îmbunătăţire a frecvenţei elevilor;

b)sprijină dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

c)sprijină dirigintele în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare.

Art. 160. Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cuIPGimnaziul Rudi prin intermediul învăţătorului/dirigintelui clasei.

 

 

Secţiunea a 3-a

Consiliul reprezentativ al părinţilor

Art. 161. La nivelul IPGimnaziul Rudi funcţionează Consiliul reprezentativ al părinţilor.

Art. 162. Consiliul reprezentativ al părinţilor este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.

Art. 163. Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează reprezentanţii săi în organele de conducere ale școlii..

Art. 164. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

a)sprijină parteneriatele educaţionale dintre gimnaziu şi instituţiile cu rol educativ în plan

local;

b)susţine școala în derularea programelor şi proiectelor comunitare, de prevenire şi de combatere a abandonului şcolar;

c)susţine conducerea Instituției în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii, pe teme educaţionale;

d)conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;

VIII. ACTIVITATEA ECONOMICO-FINANCIARĂ

ŞI PATRIMONIUL INSTITUŢIEI

Art. 165. Finanţarea IPGimnaziul Rudi se efectuează în modul stabilit din următoarele surse:

a)bugetul de stat;

b)surse extrabugetare (servicii educaţionale suplimentar prestate populaţiei, donaţii şi vărsăminte benevole ale persoanelor fizice şi juridice, alte venituri legale).

c)vărsămintele de bani pentru nevoile școlii, efectuate pe principii strict benevole, cu destinaţie concretă, la contul special al liceului sau la un alt cont deschis în acest scop, cu eliberarea pentru donatori a unor recipise sau chitanţe corespunzătoare. Beneficiarii mijloacelor băneşti încasate de la donatorii benevoli vor prezenta, anual, dări de seamă în faţa donatorilor cu privire la cheltuirea sumelor încasate. 

Art. 166. Se interzic:

a)încasările de bani de la părinţi, de către persoanele fizice neautorizate, pentru nevoile instituţiei de învăţământ (reparaţii, renovări, amenajări etc.).

b)intimidarea, sub orice formă, a elevilor, părinţilor/ altor reprezentanţi legali în vederea obligării lor să facă vărsăminte băneşti pentru diverse scopuri;

c)organizarea şi desfăşurarea neautorizată de activităţi didactice cu plată sub orice formă.

Art. 167. Activităţile didactice cu plată pot fi organizate şi desfăşurate numai de persoanele fizice sau juridice care au obţinut patenta de prestare a serviciilor educaţionale şi de instruire conform legislaţiei în vigoare. Se interzice prestarea serviciilor educaţionale elevilor cu care interacţionează în activitatea didactică directă.

Art. 168. Activitatea economico-financiară se efectuează conform actelor normative în vigoare şi este asigurată de serviciul contabilitate.

Art. 169. Baza materială aIPGimnaziul Rudi include spaţii pentru procesul de învăţământ, mijloace didactice, precum şi alte obiecte de patrimoniu destinate învăţământului, care corespund standardelor de exploatare.

IX. DOCUMENTAŢIA

Art. 170. Instituţia desfăşoară sistematic activitatea de secretariat în baza nomenclatorului de

documente.

Art. 171. Proiectul managerial anual şi Programul de dezvoltare al Instituţiei (examinat/revizuit o dată la 5 ani), discutat şi avizat la consiliul profesoral, se aprobă la consiliul de administraţie la început de an şcolar. La finele fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar, consiliul profesoral discută şi aprobă raportul privind realizarea Proiectului instituţional operaţional pentru perioada respectivă pe dimensiunea activităţii didactice şi extracurriculare.

Art. 172. Documentaţia privind evidenţa contingentului de elevi şi situaţia lor şcolară include:

a)	lista nominală a elevilor care au participat la concursul de admitere în Instituţie;
b)	lista nominală a elevilor înmatriculaţi în clasa a I-a;
c)	registrul de ordine referitor la fluctuaţia elevilor;
d)	registrul alfabetic al elevilor;
e)	dosarele personale ale elevilor;
f)	cataloagele claselor;
g)	registrul de evidenţă a actelor de studii;
h)	registrul de eliberare a actelor de studii;
j)	procesele-verbale ale probelor de evaluare realizate în baza testului administraţiei;
k)	extrasele din procesele-verbale ale examenelor de absolvire a gimnaziului;
l)	fişa şcolii extrasă din baza de date electronică (SIME);
m)	rapoartele statistice anuale (semestriale);
n)	confirmări, informaţii şi documente explicative privind absenţa elevilor;

o)registrul de evidenţă a distincţiilor ce atestă performanţele elevilor;

p)cererile părinţilor cu privire la eliberarea documentelor elevilor (dosare personale, tabele cu note, certificate de studii);

q)raportul statistic al Instituţiei la începutul şi sfîrşitul anului (ŞG).

Art. 173. Documentele privind funcţionarea instituţiei şi organizarea procesului educaţional

includ:

a)regulamentul de organizare şi funcţionare;

b)statutul instituţiei;

c)Programul de dezvoltare instituţională;

d)Proiectul managerial anual al instituţiei;

e)Planuri individuale de învăţămînt, aprobate în mod regulamentar;

f)actele controalelor tematice şi frontale, rapoarte de evaluare;

g)registru de ordine şi dispoziţii cu privire la activitatea de bază;

h)registrul de evidenţă a personalului instituţiei;

i)procese-verbale ale consiliului profesoral şi materialele puse în discuţie;

j)procese-verbale ale consiliului de administraţie şi materialele puse în discuţie;

k)registrul de evidenţă a orelor absentate şi înlocuite de cadrele didactice;

l)registrul de evidenţă a fişelor de sesizare a cazului suspect de abuz, exploatare, trafic al

copilului;

m)documentele de evidenţă a realizării evaluării anuale a cadrelor didactice;

n)rapoartele-sinteză prezentate de către instituţie la sfîrşitul anului şcolar DÎSoroca;

o)procesele-verbale şi portofoliile Consiliului diriginţilor;

p)procesele-verbale şi portofoliile Comisiilor metodice;

q)procesele-verbale ale Comisiei de atestare şi documentaţia vizînd atestarea cadrelor

didactice;

r)portofoliul privind formarea continuă a cadrelor didactice;

s)note informative, rapoarte şi actele controalelor organelor ierarhic superioare şi proprii;

t)rapoartele -sinteză prezentate de către Instituţie la sfirşit de an şcolar DÎSoroca.

Art. 174. Documentele ce ţin de serviciul personal se constituie din:

a)registru de ordine cu privire la personal (angajare, transfer, eliberare);

b)cererile angajaţilor privind acordarea concediului, transferul, demisia;

c)dosarele personale ale cadrelor didactice;

d)listele de evidenţă a cadrelor didactice şi de conducere cu date complete de anchetă;

e)registrul de evidenţă a contractelor individuale de muncă încheiate cu angajaţii;

f)registrul de evidenţă a carnetelor de muncă;

g)registrul de evidenţă a formularelor carnetelor de muncă;

h)dosarele personale ale angajaţilor;

i)rapoarte statistice anuale privind numărul şi componenţa profesorilor la începutul şi la

sfârşitul anului şcolar.

Art. 175. Documentele ce ţin de secretariat includ:

a)registrul corespondenţei de intrare;

b)registrul corespondenţei expediate;

c)registrul vizînd audienţa cetăţenilor.

Art. 176. Documentele ce ţin de activitatea economică şi financiară includ:

a)paşaportul tehnic al Instituţiei;

b)procesele-verbale de predare-primire, anexele întocmite la schimbarea conducătorului instituţiei;

c)documente ale fondurilor (istoricul fondului, procesele-verbale de verificare a

existentului şi stării documentelor, actele de predare-primire a documentelor de stat la păstrare, procesele- verbale de selectare a documentelor propuse spre decontare cu privire la lipsa şi deteriorarea ireparabilă a documentelor, prezentării din fond);

d)devizul de cheltuieli şi darea de seamă privind executarea devizului de cheltuieli;

e)bugetul anual aprobat;

f)lista tarifară a angajaţilor;

g)tabelul de pontaj pentru statele de personal aprobate şi tabelul lunar de evidenţă a timpului de muncă şi calculării salariului;

h)registrul de evidenţă a muncii salariaţilor;

i)conturi analitice ale salariaţilor;

j)registre de evidenţă a utilajului, produselor chimice, de inventariere a utilajului,

materialelor didactice, etc.;

k)contracte cu privire la desemnarea persoanelor responsabile de bunuri materiale;

l)registrul de evidenţă a bunurilor materiale;

m)procese-verbale de decontare a valorilor materiale (fondurilor fixe, fondurilor de mică

valoare);

n)registrul de inventariere a fondului bibliotecii;

o)registrul de inventariere a fondului de manuale;

p)registrul de mişcare a fondului bibliotecii;

q)registrul de evidenţă zilnică a activităţii bibliotecii;

r)registrul de evidenţă a literaturii şi manualelor pierdute şi retumate;

s)actele de inventariere şi de predare-primire a valorilor materiale;

t)contractele cu privire la responsabilitatea materială a lucrătorilor;

u)tabelul de eliberare a materialelor.

 

 

 

 

Notă : Prezentul regulament se aduce la cunoștință cadrelor didactice, cedrelor didactice auxiliare precum și personalului nedidactice, fapt confirmat prin semnătură personală și produce efecte juridice de la data respectivă.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL RUDI

 

 

 

REGULAMENT DE ORDINE INTERNĂ

 

 

 

 

 

 

 

RUDI, 2018

 

AVIZAT 

 prin Hotărârea Consiliului Profesoral al IPGimnaziul Rudi 

Proces-verbal nr. _____ din _____________ 2023

 Director ____________________E.Raischi-Cazac

 

 

 

 

 

 A P R O B A T 

prin Hotărârea Consiliului de Administraţie al IPGimnaziul Rudi

Proces-verbal nr. _____ din _____________ 2023

Președinte____________________ A. Ciobanu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. Prezentul Regulament conţine prevederi privind organizarea şi funcţionarea IPGimnaziul Rudi şi este elaborat în baza Codului Educaţiei al Republicii Moldova (Nr. 152 din 17.07. 2014), a Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea instituțiilor de învățămînt primar și secundar, ciclul I și II aprobat prin Hotărârea Colegiului Ministerului Educaţiei 25.03.2016, precum şi a altor acte normative în vigoare emise de Ministerul Educaţiei și Cercetării al Republicii Moldova, Codul Muncii al Republicii Moldova.

Art. 2. Instituția Publică Gimnaziul Rudi, în continuare IPGimnaziul Rudi, este o instituţie de învăţământ secundar din ciclul I(gimnazial): care asigură o pregătire temeinică teoretică, ce mizează pe formarea unei culturi generale ample cu misiunea de a contribui la formarea unei personalităţi libere şi creative, prin asigurarea dezvoltării competenţelor, consilierea şi orientarea acestora în determinarea traseului individual optim către învăţămîntul liceal, profesional tehnic secundar sau profesional tehnic postsecundar și promovează o încadrare adecvată în societate. Fiind o instituției apolitică, gimnaziul contribuie calitativ la formarea personalității multirateral dezvoltate a elevilor, echilibrate din perspectivă morală și psihologică, completată de sănătate fizică pornind de la principiile general-umane, tradițiile culturii naționale și a celorlalte etnii conlocuitoare pe teritoriul Republicii Moldova. învăţământ secundar general, ciclul I.

Art. 3. IPGimnaziul Rudi este organizat ca instituţie de învăţământ cu durata de 9 ani (clasele a I-a – a IX-a) .

Art. 4. Procesul educaţional în IPGimanziul Rudi se desfăşoară în limba română conform Legii „Cu privire la funcţionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova”.

Art.5. În incinta școlii se interzice crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, implicarea elevilor în activităţi de organizare şi propagare politică, prozelitismul religios, precum şi orice activităţi care încalcă normele generale de moralitate, periclitează integritatea fizică sau psihică a elevilor și a angajaților.

Art. 6. Elevii cu cerinţe educaţionale speciale (CES), înscrişi în instituție studiază conform Curriculumului naţional, adaptat sau modificat. Procesul educaţional în baza Curriculumului adaptat sau modificat se organizează în conformitate cu Planul educaţional individualizat (PEI), elaborat şi aprobat în modul stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 7. Pentru persoanele cu dificultăţi de învăţare cauzate de dizabilităţi, instituția poate organiza ca învăţământ la distanţă, învăţământ la domiciliu şi studiu individual. Organizarea acestor forme de învăţământ se va desfăşura conform cadrului normativ elaborat şi aprobat de Ministerul Educaţiei  și Cercetării.

Art. 8.IPGimnaziul Rudi este înfiinţată, reorganizată şi lichidă de către autorităţile administraţiei publice locale de nivelul doi(Consiliul Raional Soroca). 

II.ORGANIZAREA PROCESULUI EDUCAȚOINAL

Art. 9. Învățământul în IPGimnaziul Rudi include clasele I-IX  și se organizează ca învățământ cu frecvență , în prima jumătate a zilei.

Art. 10. Pentru persoanele cu dificultăți de învățare cauzate de dizabilități, învățământul se poate organiza ca învățământ la distanță, învățământ la domiciliu și studiu individual. Organizarea acestor forme de învăţământ se va desfăşura conform cadrului normativ elaborat şi aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 11. În clasele primare,cu un număr mic de elevi în IPGimnaziul Rudi  este  realizat învăţământul simultan, organizat conform cadrului normativ stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 12. Înscrierea în clasa I-a și în clasa a V-a a IPGimnaziul Rudi se face în mod obligatoriu, fără probe de concurs, respectiv, pentru toți copiii și pentru elevii din districtul școlar.

Art. 13. Școlarizarea elevilor în clasele l-IX se efectuează din districtul şcolar arondat IPGimnaziul Rudi, în urma unei solicitări scrise din partea părintelui/altui reprezentant legal, conform prevederilor cadrului regulamentar stabilit de Ministerul Educaţiei și Cercetării. în limita locurilor disponibile, pot fi şcolarizaţi şi elevi din afara districtului şcolar.

Art. 14.Districtul şcolar al IPGimnaziul Rudi este stabilit de către organul local de specialitate în domeniul învătămîntului de comun cu autorităţile administraţiei publice locale de nivelul întîi.

Art. 15. Planul de înmatriculare, în limita locurilor disponibile ale IPGIMNAZIUL Rudi este aprobat anual, pînă la 1 martie de către Organul local de specialitate în domeniul învătământului al administraţiei publice locale de nivelul doi.

Art. 16.  IPGimnaziul Rudi este obligat să afişeze planul de înmatriculare aprobat şi locurile disponibile pentru anul următor de studii pentru clasele ciclului primar pînă la 10 martie şi pentru clasele din ciclul gimnazial pînă la 26 mai a anului şcolar în curs.

Art. 17.  În învaţămîntul primar şi gimnazial, clasele se constituie în funcţie de oferta educaţională a IPGimnaziul Rudi , de limbile străine, de opţiunile elevilor, precum şi de alte criterii stabilite în Regulament.

Art. 18. Pentru studiul anumitor discipline şcolare, stabilite în Planul –cadru de învăţământ, aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării, disciplinelor opţionale precum şi pentru situații speciale, clasele pot fi divizate în grupe. Constituirea grupelor se aprobă de Consiliul de administraţie al IPGimnaziul Rudi .

Art. 19..Evaluarea elevilor se face ritmic, pe tot parcursul anului şcolar, în cadrul lecţiilor şi altor forme de activitate educaţională, prin evaluări orale şi scrise, lucrări practice, de laborator şi finalizează cu evaluări sumative, stabilite de conducerea instituţiei.

Art. 20..Administraţia IPGimnaziul Rudi este responsabilă de respectarea normelor stabilite pentru volumul zilnic al temelor pentru acasă, astfel încît durata estimativă pentru pregătirea temelor pentru acasă la toate disciplinele şcolare pentru ziua următoare să nu depăşească: pentru clasa I – 1 oră, pentru clasa a II-a – 1,5 ore, pentru clasele a III-a – a IV-a – 2 ore, pentru clasele a V-a – a VII-a – 2,5 ore și pentru clasele a VIII-a – a IX-a – 3-3,5 ore.

Art. 21.  Învățământul primar se finalizează cu testarea națională, organizată în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Indiferent de rezultatele testării naţionale absolvenţii ciclului primar sînt promovaţi în învăţământul gimnazial, clasa a V-a.

Art. 22.Învățământul gimnazial se finalizează cu examene naționale de absolvire, organizate în modul stabilit de Ministerul Educației și Cercetării.

Art. 23.La promovarea examenelor de absolvire a gimnaziului, absolvenţii obţin certificat de studii gimnaziale, ce conferă dreptul de înmatriculare în învăţământul liceal şi/ sau în învăţămîntul profesional tehnic secundar şi postsecundar în conformitate cu metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

Art. 24. În caz de nepromovare a examenului de absolvire a gimnaziului, absolvenţii obţin certificat de audiere a cursului gimnazial, ce conferă dreptul de înmatriculare în instituţii de învăţământ profesional tehnic secundar.

 

III.STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Art. 25. Anul de învăţământ, în IPGimnaziul Rudi, se organizează în conformitate cu Planul-cadru aprobat anual de ministerul de resort. Structura anului școlar (durata semestrelor, numărul și durata vacanțelor, perioada sesiunii de examene) este stabilită anual de Ministerul Educației și Cercetării, prin ordinul de aprobare a Planului-cadru de învățământ pentru învățământul primar, gimnazial.

Art. 26. Anul școlar începe la 01 septembrie și se încheie la 31 mai al anului calendaristic următor, incluzînd perioada de studii, sesiunilor de examene, de susținere a restanțelor\corigențelor, de perfectare a documentelor și de eliberare a actelor de studii.

Art. 27. În vederea pregătirii temeinice a examenulor de absolvire a gimnaziului  în ultima săptămână a anului de studii, începînd cu 26 mai, se organizează activități de pregătire pentru examene.

 Art. 28.În situații de epidemii, calamități naturale sau alte cazuri, orele de clasă pot fi suspendate pe o perioadă determinată.

 Art. 29. Suspendarea orelor de clasă se poate face prin decizia organelor competente, după caz:

1. 1. la nivelul IPGimnaziul Rudi, la cererea directorului, după consultarea sindicatelor și cu aprobarea organului local de specialitate în domeniul învățământului;
   2. la nivelul raional/municipal, la cererea organului local de specialitate în domeniul învățământului, cu aprobarea Ministerului Educației, Culturii și Cercetării;
   3. la nivel republican, prin ordinul ministrului educației, culturii și cercetării.

Art. 30.  Suspendarea orelor de clasă este urmată de acțiuni privind realizarea curriculumului pe discipline școlare pînă la sfîrșitul semestrului, respectiv al anului de studii. Aceste acțiuni se stabilesc prin decizia directorului IPGimnaziul Rudi

Art. 31. Evaluările sumative în clasele din ciclul gimnazial, organizate la finele semestrului, sînt desfăşurate conform orarului elaborat de conducerea Instituţiei şi adus la cunoştinţă elevilor în termeni rezonabili, și nu pot depăși numărul de 3 pe săptămână și două pe zi.

IV.PROGRAMUL ŞCOLAR

Art. 32. Activitatea şcolară în IPGimnaziul Rudi  începe, de regulă, la ora 8:30 . Consiliul de administraţie al școliii aprobă, la necesitate, începerea cursurilor la o altă oră, dar nu mai devreme de 8:00.

Art. 33. Săptămâna de activitate este de 5 zile. Programul săptămânal este realizat conform planului-cadru. 

Art. 34. Orarul lecțiilor și activităților extracurriculare se elaborează de către directorul adjunct, se discută și se aprobă la Consiliul de administraţie.

Art. 35. Definitivarea orarului se face nu mai târziu de 10 septembrie. Modificările orarului, în timpul anului şcolar, constituie o excepţie şi au loc numai cu aprobarea conducerii școlii. Modificările de orar se anunţă cu cel puţin o zi înaintea aplicării lor.

Art. 36. Instituția stabilește din pachetul disciplinelor opționale propuse de Ministerul Educației și Cercetării în funcție de solicitările elevilor, cererile părinților scrise în luna mai   și de resursele didactice disciplinele opționale la fiecare clasă.Fiecare elev va studia în mod obligatoriu una. Alegerea disciplinei opţionale este la discreţia elevului și se aprobă de către Consiliul Profesoral în luna august.

Art. 37. Cursurile opţionale şi orele de dirigenţie se includ în orar, orele opţionale se tarifează similar celor obligatorii. Pregătirea suplimentară a elevilor, consultaţiile, cercurile pe discipline, activităţile cultural-artistice, sportive se desfăşoară în afara orarului lecțiilor.

Art. 38. Respectarea programului școlar înșcoală se asigură de conducerea școlii și personalul

didactic.

Art. 39. Este categoric interzisă scoaterea elevilor de la ore pentru orice alt fel de activităţi.

Art. 40.Orarul sunetelor :

LECȚIA	SUNETELE LECȚIILOR
I	08.30-9.15
II	9.25-10.10
III	10.30-11.15
IV	11.35-12.20
V	12.30-13.15
VI	13.25-14.10
VII	14.20-15.05

 

V. ORGANELE DE CONDUCERE ȘI PERSONALUL INSTITUȚIEI

Secțiunea a 1-a

Conducerea instituției

Art. 41. În gimnaziu  funcţionează următoarele organe de conducere:

a)consiliul de administraţie;

b)consiliul profesoral.

Art. 42. În gimnaziu funcționează următoarele organe consultative:

a)Comisii metodice ale profesorilor;

c)Comisia metodică de atestare a cadrelor didactice și manageriale;

d)Comisia multidisciplinară intrașcolară pentru protecția copilului în situații de risc;

e)Consiliul elevilor;

f)Consiliul părinților;

g)Alte comisii reieșind din necesitățile instituției.

Art.43. În IPGimnaziul Rudi activează:

a)Personal de conducere, din care face parte directorul și directorul adjuncț;

b)Personal didactic;

c)Personal didactic auxiliar;

d)Personal nedidactic.

Secțiunea a 2-a

Consiliul de administrație

Art. 44. Consiliul de administraţie al IPGimnaziul Rudi este un organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrativ. Acesta este format din: director, director adjunct, un reprezentant delegat de administraţia publică din unitatea administrativ-teritorială de nivelul întâi în care se află instituţia, trei reprezentanţi ai părinţilor, delegaţi de adunarea generală a părinţilor, doi reprezentanţi ai cadrelor didactice, delegaţi de consiliul profesoral, şi un reprezentant al elevilor, delegat de consiliul elevilor din instituţie

Consiliul de administraţie este condus de o altă persoană decât directorul instituţiei de învăţământ, desemnată de membrii consiliului prin vot secret.

Art. 45. Ca organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrativ al școlii, Consiliul de administraţie are următoarele competenţe:

a)participă, prin reprezentanţii săi, în comisia de concurs pentru desemnarea directorului şi directorului adjunct ai instituţiei de învăţământ;

b)participă, prin reprezentanţii săi, la evaluarea directorului şi directorului adjunct ai instituţiei de învăţământ;

c)organizează audieri publice;

d)participă la elaborarea proiectului bugetului asigurând transparenţa procesului, inclusiv prin organizarea de audieri publice, şi avizează bugetul instituţiei de învăţământ;

e)aprobă planul de dezvoltare al instituţiei de învăţământ;

f)gestionează resursele financiare provenite din alte surse decât cele bugetare, asigurând transparenţa şi corectitudinea gestionării acestora;

g)aprobă componenta şcolară a Planului-cadru la nivelul instituţiei de învăţământ;

h)avizează normele de completare a claselor, numărul de clase şi schema de încadrare a personalului didactic în baza capacităţii de proiect a instituţiei şi a prognozei efectivului de elevi;

i)organizează completarea Cardurilor de Raportare în care solicită opinia comunităţii cu

privire la satisfacţia faţă de servicii şi priorităţile de dezvoltare ale şcolii.

Art. 46. Ca organ de conducere al școlii, Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:

a)aprobă regulamentul de ordine interioară al instituţiei de învăţământ în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile administraţiei instituţiei de învăţământ, ale cadrelor didactice, ale elevilor şi părinţilor lor;

b)îşi asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţele instituţiei de învăţământ;

c)stabileşte destinaţia veniturilor proprii ale instituţiei, în concordanţă cu planurile operaţionale, planul de dezvoltare instituţională şi planul managerial pentru anul în curs;

d)stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;

e)elaborează tematica şi graficul şedinţelor consiliului de administraţie;

f)stabileşte responsabilităţile membrilor consiliului de administraţie şi procedurile de lucru;

g)avizează statul de funcţii pentru personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic;

h)stabileşte, în urma consultării cu elevii şi părinţii, pe baza resurselor disponibile şi a propunerilor consiliului profesoral, componenta şcolară a Planului-cadru la nivelul şcolii, constituită din pachete disciplinare opţionale ofertate la nivelul IPGimnaziul Rudi , în conformitate cu prevederile legii;

i)aprobă curriculumul la dispoziţia instituţiei pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire opţionale, elaborate la nivelul instituţiei de învăţământ, cu consultarea consiliului profesoral, a consiliului elevilor, a structurilor asociative ale părinţilor, precum şi a reprezentanţilor comunităţii locale şi, după caz, a operatorilor economici cu care școala are încheiate acorduri de parteneriat;

j)aprobă orarul instituţiei de învăţământ şi măsurile de optimizare a procesului didactic;

k)participă la evaluarea activităţii personalului din școală ;

l)participă la concursul pentru ocuparea funcţiilor de director şi/sau de director adjunct;

m)participă la evaluarea directorului instituţiei de învăţământ;

n)propune, motivat, conducătorului organului local de specialitate în domeniul învăţământului eliberarea din funcţie a directorului instituţiei de învăţământ de stat, cu votul a 2/3 din membri;

o)avizează şi revizuieşte anual fişa individuală a postului, care constituie o anexă la contractul individual de muncă pentru fiecare categorie de personal;

p)numeşte comisiile de cercetare disciplinară pentru personalul didactic şi personalul de conducere din instituție ;

q)solicită directorului, dezbate, aprobă şi publică, cel puţin anual, rapoarte privitoare la activitatea instituţiei de învăţământ pe pagina internet a organului local de specialitate în domeniul învăţământului căreia i se subordonează.

Art. 47. Consiliul activează conform Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a Consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ general şi se întruneşte lunar sau de câte ori consideră necesar, la solicitarea directorului sau a 2/3 dintre membrii acestuia. Problemele abordate şi deciziile luate sunt consemnate obligatoriu în procese-verbale.

 

Secțiunea a 3-a

Consiliul profesoral

Art. 48. Consiliul profesoral al IPGimnaziul Rudi cu rol de decizie în domeniul educațional, este format din personalul didactic şi este prezidat de director. Secretarul consiliului profesoral este desemnat anual de director prin ordin din rândul cadrelor didactice.

Art. 49. Secretarul Consiliului profesoral este responsabil de:

a)redactarea procesului-verbal în registrul unic al consiliului profesoral;

b)arhivarea materialelor puse în discuție și adoptate de consiliul profesoral;

c)arhivarea deciziilor adoptate de consiliul profesoral;

Art. 50. Participarea personalului didactic la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie. Şedinţa este deliberativă în cazul prezenţei majorităţii simple a membrilor Consiliului.

Art.51. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

a)dezbate și propune pentru aprobare consiliului de administrație al instituției proiectul managerial anual și programul de dezvoltare instituțională (eventuale modificări, completări).

b)Dezbate și aprobă:

-Rapoarte de activitate ale Comisiilor metodice, Consiliului diriginților și altor comisii ce activează în școală;

-Raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei;

-Raportul general privind starea și calitatea învățământului în instituție;

-Regulamentul instituției;

-Statutul instituției.

c)alege cadrele didactice care fac parte din Consiliul de administraţie şi actualizează, dacă este cazul, componenţa acestuia;

d)aprobă componenţa nominală a Comisiilor metodice din instituţie;

e)validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală prezentată de fiecare profesor/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii suplimentare, a rezultatelor în urma susținerii diferențelor și corigențelor;

f)decide privind admiterea la examenuele de absolvire a gimnaziului organizate în mod stabilit de Ministerul Educației și Cercetării;

h)validează și propune consiliului de administrație componenta școlară a Planului-cadrula nivelul instituției, constituită din pachete disciplinare opționale;

i)decide privind promovarea elevilor conform prevederilor

Regulamentului de notare și evaluarea rezultatelor școlare, promovare și absolvire în învățământul secundar general, aprobat de Ministerul Educației;

j)validează și propune curricula pentru disciplinele opționale spre aprobare Consiliului Național pentru Curriculum, în mod stabilit de Ministerul Educației și Cercetării;

k)dezbate, la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării, Direcției de Învățământ Soroca sau din inițiativă proprie, proiecte de legi sau de acte normative ce reglementează activitatea educațională și prezintă, în termeni stabiliți, organelor ierarhic superioare propunerile;

l)identifică și dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea activității educaționale din instituție;

m)examinează cererea, fișa de atestare a cadrului didactic propus de către comisia de atestare din instituție și decide asupra recomandării privind conferirea\confirmarea gradului didactic\managerial;

n)decide asupra acordării recompenselor pentru elevi;

o)decide asupra tipului de sancțiuni disciplinare aplicate elevilor care săvârşesc abateri.

Art. 52. De regulă, pe parcursul anului școlar, consiliul profesoral se întrunește în:

-trei ședințe organizatorice (la începutul anului școlar, la sfârșitul sem. I, la sfârșitul anului școlar);

-două ședințe tematice;

-două ședințe cu privire la admiterea la teze;

-o ședință cu privire la aprobarea rapoartelor pentru atestarea cadrelor didactice și manageriale;

-o ședință cu privire la admiterea la examenele naționale de absolvire;

-o ședință cu privire șa promovarea elevilor din clasele IX.

În cazuri excepţionale (primirea unor dispoziţii urgente, examinarea unor cazuri grave de disciplină etc.), consiliul profesoral poate fi convocat de director sau la cererea cadrelor didactice în şedinţă extraordinară.

Art. 53. Problemele abordate de consiliul profesoral sunt consemnate în registrul de procese- verbale. Hotărârile consiliului profesoral sunt obligatorii pentru tot personalul didactic.În cazul în care hotărârile consiliului profesoral încalcă legislaţia şcolară, directorul are dreptul de veto, informând despre acest fapt direcţia de învăţământ.

Secțiunea a 4-a

Comisia metodică a profesorilor conform disciplinelor școlare/ariilor curriculare

Art. 54. Comisia metodică se constituie din profesori care predau aceeaşi disciplină de învăţământ sau discipline înrudite din aceeași arie curriculară conform Planului-cadru..

Art. 55. Şeful Comisiei metodice este numit de directorul liceului, de regulă, cu consultarea membrilor ei.

Art. 56. Comisia metodică are următoarele atribuţii şi responsabilităţi:

a)elaborează proiecte pentru oferta educaţională opțională a instituției;

b)propune activități de interasistență, teme de cercetare pentru proiectul anual managerial;

c)elaborează programe de activităţi pentru anul de studii;

d)consiliază cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice de lungă durată şi a demersurilor didactice la ore;

e)analizează, periodic, reușita școlară a elevilor la disciplinele din aria curriculară;

f)monitorizează implementarea curriculumului la clasă şi modul în care se realizează evaluarea elevilor;

g)participă la elaborarea curriculumului modificat/adaptat, PEI pentru copii cu CES;

h)discută conceptul evaluărilor sumative la disciplinele școlare din aria curriculară;

i)orientează activitatea cadrelor didactice spre crearea și funcționarea unui sistem instituțional de evaluare a rezultatelor școlare la disciplinele de studiu;

j)asigură desfășurarea activităților de pregătire a elevilor pentru examene, olimpiade și

alte concursuri școlare.

Art. 57. Șeful Comisiei metodice are următoarele atribuții:

a)stabilește atribuțiile fiecărui membru al comisiei metodice;

b)evaluează activitatea fiecărui membru al comisiei metodice și propune consiliului profesoral un raport documentat privind prestația profesională a fiecărui membru în anul curent de studii;

c)coordonează participarea membrilor comisiei metodice la activitățile de formare continuă și de promovare a imaginii instituției la nivel local, municipal, republican;

d)asigură participarea membrilor comisiei metodice la asistențe și interasistențe în cadrul orelor publice desfășurate în cadrul instituției, municipale și republicane;

e)asigură și monitorizează activitatea de mentorat, în special, a profesorilor debutanți și nou-veniți în instituție;

f)este responsabil de calitatea notelor informative, rapoartelor și propunerilor elaborate și prezentate la solicitarea directorului instituției și organelor ierarhic abilitate.

Secțiunea a 5-a

Comisia metodică a diriginților

Art. 58. Comisia diriginţilor este constituită din diriginţii tuturor claselor.

Art. 59. Șeful Comisiei metodice a diriginților este numit prin ordinul directorului IPGimnaziul Rudi , cu consultarea membrilor ei.

Art. 60. Comisia diriginţilor are următoarele atribuţii:

1. determină structura și conținutul planului de activitate al comisiei și al diriginților pe clase;
2. analizează participarea, în cadrul activităților comunitare și de voluntariat a elevilor la clasă;
3. monitorizează activitatea educativă organizată cu elevii la clasă, în activitățile extracurriculare și în    diverse schimburi de experiență;
4. orientează colectivul didactic al şcolii în direcţia stabilirii unor cerinţe educaționale unice faţă de elevi, asigură desfășurarea unor programe și activități educative de promovare a dialogului deschis cu elevii;
5. organizează și desfășoară activități de orientare profesională a elevilor și de ghidare în carieră
6. prezintă note informative/comunicări la solicitare.

 

Secțiunea a 6-a

Directorul

Art. 61. Directorul este conducătorul IPGimnaziul Rudi  pe care îl reprezintă în relaţiile cu persoanele juridice şi fizice, inclusiv cu administraţia publică locală.

Art. 62. Numirea în funcţia de director se face prin concurs, pe termen de 5 ani, în conformitate cu prevederile Codului Educaţiei şi Regulamentul pentru ocuparea funcției de conducere în instituția de învățământ general, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării.

Art. 63. Directorul exercită conducerea executivă a școlii, în conformitate cu atribuțiile conferite de lege.

Art. 64. Directorul manifestă loialitate față de instituție, corectitudine și responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacitățile angajaților, încurajează și susține colegii, în vederea pentru formare continuă și pentru crearea în gimnaziu a unui climat optim desfășurării procesului de învățământ.

Art. 65. Directorul instituției coordonează direct compartimentul financiar-contabil. Personalul compartimentului financiar-contabil este subordonat directorului și își desfășoară activitatea conform atribuțiilor stabilite de acesta prin fișa postului.

Art. 66. Vizitarea instituției și asistența la orele de curs sau la activități școlare/estrașcolare, efectuate de către persoane din exterior se face numai cu aprobarea directorului cu repectarea prevederilor legale în vigoare.

Art. 67. Norma didactică a directorului se stabilește prin fișa postului. Directorul beneficiază de indemnizație de conducere, conform reglementărilor legale în vigoare.

Art. 68. Directorul în calitate de conducător al instituţiei are următoarele atribuţii:

a)asigură funcționalitatea școlii în conformitate cu prevederile cadrului normativ în vigoare aprobat de Ministerul Educației și Cercetării;

b)coordonează elaborarea proiectului managerial annual și a programului de dezvoltare a instituției;

c)coordonează şi răspunde de calitatea organizării şi desfăşurării procesului educaţional şi administrativ al instituţiei, precum şi de păstrarea şi utilizarea patrimoniului școlii;

d)informează annual, pînă la sfărșitul lunii mai, factorii interesați referitor la numărul de clase penru anul viitor de stidii;

e)asigură securitatea elevilor şi a personalului angajat în cadrul instituţiei;

f)asigură menţinerea şi dezvoltarea bazei tehnice şi didactico-materiale a instituţiei;

g)este responsabil de organizarea și funcționarea cantinei;

h)asigură elaborarea și implementarea acțiunilor de protecție a copilului;

i)asigură punerea în aplicare a deciziilor Consiliului profesional şi ale Consiliului de administraţie;

j)asigură realizarea achiziţiilor publice conform reglementărilor cadrului legislativ şi normativ în vigoare;

k)asigură confidențialitatea și securitatea informației cu caracter personal, în conformitate cu legislația în domeniul protecției datelor cu caracter personal;

l)stabilește mecanismul intern de colectare a datelor în Sistemul Informațional Automatizat de Management în Educație (SIME), a Sistemul Informațional de Personalizare a Actelor de Studii (SIPAS) alte sisteme informaționale, inclusiv pentru organizarea și desfășurarea examenului național de absolvire și controlează corectitudinea informațiilor introduse;

m)elaborează anual schema de completare și a numărului de clase, conform capacității de proiect al școlii și o propune spre avizare consiliului de administrație al școlii;

n)prezintă rapoarte privind activitatea școlii, starea și calitatea procesului educațional din instituție. Raportul general este prezentat la consiliul profesoral, consiliul de administrație, Adunarea generală a părinților și făcut public prin afișare clasică sau electronică.

Art. 69. Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuții:

a)elaborează anual schema de încadrare a personalului din instituție în funcție de numărul de clase;

b)încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat și aprobă concediile de odihnă ale directorilor adjuncți, personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic conform Codului muncii și Contractului colectiv de muncă;

c)aprobă fișele postului pentru personalul din subordine, stabilind obligațiile funcționale conform legii și contractului colectiv de muncă;

d)stimulează și promovează cadrele didactice pentru dezvoltare profesională și continuă;

e)răspunde de corectitudinea încadrării personalului și de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a drepturilor salariale;

f)aprobă concediul fără plată și zilele libere plătite, conform prevederilor legale și ale contractului colectiv de muncă, în condițiile asigurării suplinirii activității acestora;

g)repartizează, prin decizie internă, personalul didactic angajat, în regim de cumul sau plata cu ora, orele de curs rămare neocupate;

h)numește și eliberează din funcție directorii adjuncți, personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic, conform legislației în vigoare.

Art. 70. Directorul, în calitate de evaluator, are următoarele atribuţii:

a)asigură evaluarea şi monitorizarea permanentă a activităţii educaţionale/didactice a cadrelor didactice, inclusiv de conducere;

b)solicită Inspectoratului Şcolar Naţional evaluarea activităţii cadrelor didactice cu

rezultate de excepţie în vederea promovării experienţei lor, precum şi evaluarea activităţii cadrelor didactice care demonstrează ineficienţă profesională cu aplicarea recomandărilor de rigoare;

c)înaintează Direcției Învățământ Soroca, Ministerului Educației și Cercetării propuneri privind cadrele didactice recomandate pentru participare în diverse comisii, proiecte, activităţi de formare, etc.

Art. 71. Directorul Instituţiei, în calitate de ordonator de credite, are următoarele atribuţii:

a)elaborează bugetul școlii în bază de programe;

b)aprobă programele de buget ale Instituţiei şi le propune spre avizare consiliului de administraţie;

c)prezintă, în termen, autorităţilor competente programele de buget, notele informative

succinte privind execuţia bugetului cu explicarea categoriilor majore de cheltuieli efectuate;

d)atrage resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

e)monitorizează modul de încasare a veniturilor; necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării mijloacelor bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu; integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare; organizarea şi evidenţa zilnică a contabilităţii şi prezentarea,în termen, a bilanţurilor contabile şi a conturilor de execuţie bugetară.

Art. 72. Directorul IPGimnaziul Rudi  este responsabil de:

a)asigurarea calităţii procesului educaţional;

b)asigurarea cu cadre conform Planului-cadru;

c)activitatea întregului personal salariat;

d)completarea, păstrarea, eliberarea, reconstituirea, anularea actelor de studii conform

prevederilor regulamentare aprobate de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării;

e)întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea şi

gestionarea documentelor de evidenţă şcolară;

f)evidenţa, completarea şi păstrarea documentaţiei vizînd personalul angajat al IPGimnaziul Rudi;

g)aplicarea normelor privind protecţia muncii, prevenirea şi stingerea incendiilor;

h)corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a

drepturilor salariale;

i)responsabil de elaborarea şi executarea bugetului IPGimnaziul Rudi;

j)respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor;

k)păstrarea sigiliului Instituţiei;

l)păstrarea şi completarea carnetelor de muncă ale personalului angajat.

Art. 73. Directorul IPGimnaziul Rudi are următoarele împuterniciri:

a)emite ordine şi dispoziţii ce ţin de competenţa sa;

b)gestionează bunurile şi resursele materiale;

c)încheie contracte, deschide conturi bancare, eliberează procuri;

d)oferă variate forme de stimulare (recompense băneşti şi nefmanciare, etc.) pentru performanţe profesionale cadrelor didactice, inclusiv de conducere şi elevilor pentru rezultate excepţionale la învăţătură şi alte domenii de activitate şcolară;

e)are calitatea de executor secundar de buget, cu toate obligaţiile ce decurg din acest statut potrivit cadrului legislativ şi normativ în vigoare;

f)aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvîrşite de personalul Instituţiei, în limita prevederilor legale în vigoare;

g)aplică sancţiunile prevăzute de prezentul regulament pentru abaterile disciplinare săvârşite

de elevi.

Secțiunea a 7-a

Directorul adjunct

Art. 74. Directorul adjunct este angajat de către directorul Instituţiei. Funcţia de director adjunct se ocupă prin concurs pe un termen de 5 ani, în baza Regulamentului pentru ocuparea funcţiei de conducere în instituţia de învăţămînt general, aprobat de Ministerul Educaţiei  și Cercetării.

Art. 75. În IPGimnaziul Rudi activează director adjunct responsabil de procesul instructiv și procesul educativ. Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în instituție, fiind în subordinea directorului, care elaborează fişa postului, în concordanţă cu atribuţiile stabilite prin prezentul regulament.

Art. 76. Atribuțiile  directorul adjunct în  procesul instructiv:

a)consemnează absenţele şi întârzierile de la serviciu ale personalului didactic, personalului

didactic auxiliar şi nedidactic;

b)monitorizează şi organizează procesul educaţional, asigurînd calitatea realizării lui;

c)întocmeşte orarul activităţilor educaţionale din liceu şi asigură respectarea lui;

d)coordonează şi ţine la evidenţă orele înlocuite, elaborează tabelul de salariu, propus spre

avizare directorului;

e)participă la repartizarea sarcinii didactice personalului didactic;

f)monitorizează organizarea procesului educaţional prin asistenţe la ore, verifică proiectele

didactice,

g)participă la aprecierea nivelului de pregătire a cadrelor didactice pentru lecţii, la evaluarea calităţii demersului educaţional, la determinarea relevanţei relaţionării profesor - elev şi a impactului educaţional al activităţilor extraşcolare/ extracurriculare desfăşurate;

h)coordonează şi monitorizează activitatea comisiilor metodice din școală;

i)coordonează elaborarea unui sistem instituțional de evaluare și asigură funcționalitatea lui;

j)validează instrumentarul de evaluare sumativă aplicat în IPGimnaziul Rudi;

k)asigură aplicarea întocmai a Planului - cadru de învăţământ şi a curricula şcolară;

l)coordonează activitatea de formare profesională continuă;

m)este responsabil de organizarea şi desfăşurarea olimpiadelor, concursurilor la disciplinele şcolare;

n)este responsabil de desfăşurarea regulamentară a activităţii IPGimnaziul Rudi.

Art. 77. Atribuțiile  directorul adjunct în  procesul instructiv :

a)participă la realizarea managementului educaţional din școală ;

b)consemnează zilnic, în condica de prezenţă, absenţele şi întârzierile de la lecţii ale elevilor;

c)coordonează şi monitorizează activitatea profesorilor-diriginţi şi a conducătorilor de cerc;

d)stabileşte relaţii de parteneriat cu alte instituții;

e)coordonează şi monitorizează activitatea Comisiei metodice a diriginţilor, Consiliului elevilor;

f)asigură relevanţa relaţionării profesor - elev şi a impactului educaţional al activităţilor extraşcolare/ extracurriculare desfăşurate în instituție;

g)coordonează activităţile de prevenire, identificare, raportare, referire şi asistenţă în cazurile de abuz, neglijare, exploatare a copilului;

h)este responsabil de organizarea şi desfăşurarea concursurilor extraşcolare şi extracurriculare la nivel local, raional/ municipal şi naţional;

i)este responsabil de desfăşurarea regulamentară a activităţii IPGimnaziul Rudi ;

Art. 79. Directoul adjunct are următoarele împuterniciri:

a)monitorizează şi evaluează nivelul de formare a competenţelor curriculare şi ritmicitatea

parcurgerii materiei de studiu la disciplinele de învăţământ;

b)evaluează activitatea personalului didactic şi didactic auxiliar.

Secțiunea a 8-a

Personalul didactic

Art. 80. În IPGimnaziul Rudi  activează personal didactic din care fac parte: învățători, profesori, conducători de cerc.

Art. 81. Posturile didactice în instituţiile de învăţămînt general se ocupă prin concurs. Concursul de ocupare a locurilor vacante se organizează în incinta școlii în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei și Cercetării. La concursul pentru ocuparea unui post didactic poate participa orice candidat care îndeplineşte condiţiile de eligibilitate prevăzute de legislaţia în vigoare. Tinerii specialişti ocupă posturile vacante prin repartizare.

Art. 82. Activitatea personalului didactic este organizată în conformitate cu legislaţia în vigoare, în baza reglementărilor contractului individual /contractului colectiv de muncă şi Regulamentului-tip de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ primar și secundar, ciclul I și II.

Art. 83. Personalului didactic i se interzice să aplice pedepse corporale sau să agreseze verbal, psihic sau fizic elevii şi/sau alte cadre didactice.

Art. 84. Personalului didactic i se interzice primirea de bani sau de alte foloase sub orice formă din partea elevilor, familiilor acestora, precum şi din partea organizaţiilor obşteşti ale părinţilor. Nerespectarea prevederii respective, constituie abatere disciplinară şi se examinează de Consiliul de etică sau de organele abilitate de cercetarea contravenţională sau penală, în funcţie de graviditatea acţiunii.

Art. 85. Personalul didactic are următoarele drepturi:

a)să beneficieze de condiţii optime de muncă;

b)să i se respecte demnitatea personală şi statutul de învățător și de profesor;

c)să-şi exprime liber opinia profesională vizînd procesul de predare-învăţare-evaluare în

concordanţă cu componentele Curriculumului Naţional;

d)să i se asigure condiţii eficiente pentru desfăşurarea activităţii profesionale, pentru perfecţionarea continuă;

e)să manifeste iniţiativă profesională în realizarea procesului educaţional: alegerea

tehnologiilor de predare, evaluarea performanţelor elevilor conform finalităţilor educaţionale, participarea la eficientizarea procesului educaţional, promovarea activităţilor de cercetare, de orientare civică şi de dezvoltare comunitară a elevilor, organizarea laboratoarelor, cenaclurilor, cercurilor pe interese, publicaţiilor şcolare, etc., conform legislaţiei în vigoare;

f)să participe la conducerea școlii, inclusiv prin alegerea democratică a reprezentanţilor în organele de conducere, administrative şi consultative ale Instituţiei;

g)să beneficieze de înlesniri stabilite de legislaţia în vigoare;

h)să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale, culturale, naţionale şi internaţionale, precum şi din organizaţii politice legal constituite.

Art. 86. Personalul didactic are următoarele obligaţii:

a)să respecte prevederile Codului de etică al cadrelor didactice, aprobat de Ministerul Educaţiei și Cercetării.

b)să participe la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul activităţii şi cu reglementările în vigoare pentru fiecare categorie;

c)să cunoască, împărtăşească şi să promoveze idealului educaţional, principiile fundamentale ale educaţiei, politica educaţională a statului;

d)să organizeze şi să desfăşoare eficient procesul educaţional la disciplina de studiu predată şi la nivelul Instituţiei;

e)să cunoască şi să aplice Planul-cadru de învăţămînt, curricula şcolară. Reperele metodologice şi manageriale de organizare a procesului educaţional la disciplinele şcolare, elaborate de Ministerul Educaţiei și Cercetării , manualele şcolare şi literatura pedagogică de referinţă;

f)să elaboreze proiectarea didactică vizînd parcursul anual la disciplină conform cerinţelor Ministerului Educaţiei și Cercetării;

g)să elaboreze proiecte didactice pentru lecţii şi activităţi extraşcolare;

h)să organizeze şi să asigure realizarea optimală a orelor la clasă;

i)să asigure eficacitatea procesului educaţional;

j)stimulează activitatea independentă şi de colaborare, iniţiativa, capacităţile creative ale elevului în procesul de învăţare;

k)să asigure securitatea vieţii şi sănătăţii elevilor în cadrul lecţiilor şi activităţilor extraşcolare (cercuri pe interese, tabere specializate, excursii, etc.);

l)să desfăşoare preselecţiile pentru participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare;

m)să participe la şedinţele consiliului profesoral, şedinţele şi activităţile comisiei metodice, consiliului diriginţilor şi la solicitare, la şedinţele şi activităţile consiliului de administraţie;

n)să prezinte, la început de an şcolar, avizul medical şi rezultatele analizelor medicale

privind examenul clinic, examenul pulmonar, examenul psihologic conform cerinţelor /normelor sanitaro-igienice în vigoare;

o)să organizeze şi desfăşoare ore de dirigenţie;

p)să organizeze consultaţii cu elevii claselor absolvente la disciplina predată, conform orarului stabilit de conducerea Instituţiei;

q)să colaboreze cu familiile elevilor;

r)să se autoinstruiască, în permanenţă. în domeniul specialităţii, a psihopedagogiei şi a metodicii predării disciplinei;

s)să participe la activităţile de interasistenţă organizate în școală sau în afara ei (conform delegării);

t)să respecte normele de etică, cultivînd, prin propriul exemplu, valorile şi principiile

esenţiale pentru construirea unui stat de drept, precum integritatea, onestitatea, corectitudinea, dreptatea, echitatea, umanismul, generozitatea, hărnicia, patriotismul şi alte virtuţi;

u)să manifeste comportament nonviolent în activităţile educaţionale şi în viaţa cotidiană;

v)să-şi onoreze toate obligaţiile prevăzute în Codul Educaţiei, alte acte normative în

vigoare, precum şi stipulate în fişa postului.

w)Atestarea cadrelor didactice, acordarea de grade didactice se efectuează conform prevederilor Regulamentului de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, primar, special, complementar, secundar şi mediu de specialitate.

 

Secţiunea a 9-a

Personalul didactic auxiliar

Art. 87. În IPGimnaziul Rudi  activează personal didactic auxiliar din care fac parte: bibliotecarul şcolar.

Art. 88. Posturile didactice auxiliare în liceu se ocupă prin concurs. Concursul de ocupare a locurilor vacante se organizează în baza metodologiei aprobate de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării. La concursul pentru ocupare unui post didactic auxiliar poate participa orice candidat care îndeplineşte condiţii de eligibilitate prevăzute de legislaţia în vigoare.

Art.89. Bibliotecarul şcolar, laborantul sînt subordonaţi directorului școlii.

 Art. 90. Bibliotecarul şcolar în instituţie are următoarele obligaţii:

a)organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi completarea conform necesităţilor instituţiei a fondului de carte;

b)îndrumă lectura, studiul şi ajută la elaborarea lucrărilor/ proiectelor elevilor, punînd la dispoziţia acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc.,

care să le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;

c)sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;

d)participă la stagiile şi activităţile specifice de formare continuă;

e)gestionează fondul de manuale al școlii, conform schemei de închiriere, aprobată de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării;

f)organizează şi /sau participă la desfăşurarea de acţiuni specifice: lansări de carte, întîlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi editoriale sau de

colecţii de carte, prezentări de manuale şcolare etc.

 Art. 91. Laborantul are următoarele obligaţiuni:

a)respectarea tehnicii securităţii în incinta laboratorului;

b)respectarea cerinţelor de păstrare şi utilizare a echipamentului de laborator şi a

auxiliarelor didactice;

c)asigurarea asistenţei experimentale didactică a orelor cu auxiliare didactice.

 

Secţiunea a 10-a Personalul nedidactic

Art. 92. În IPGimnaziul Rudi activează personal nedidactic din care face parte: asistentul medical, administratorul financiar (contabil), precum şi alt personal administrativ gospodăresc, auxiliar şi de deservire cu titluri de funcţii conform Clasificatorului ocupaţiilor din Republica Moldova.

Art. 93. Asistentul medical al școlii este subordonat directorului.

Art. 94. Programului de lucru al asistentului medical este aprobat de director.

 Art. 95. Asistentul medical este responsabil de:

a)activitatea Comisiei de triere;

b)accesul la muncă personalului angajat în instituție;

c)verifică respectarea cerinţelor sanitaro igienice de întreţinere a instituţiilor de învăţământ, stabilite de Ministerul Sănătăţii şi Ministerul Educaţiei și Cercetării;

d)acordă asistenţă medicală primară elevilor şi personalului angajat al școlii în caz de necesitate;

e)participă la organizarea activităţilor de educaţiei pentru sănătate;

f)organizarea examenului medical complex al elevilor din gimnaziu ;

g)perfectează şi prezintă informaţii despre starea sănătăţii elevilor.

Art. 96. Serviciul contabilitate este realizat de contabil şi este subordonat directorului .

 Art. 97. Serviciul de contabilitate este responsabil de organizarea şi desfăşurarea activităţii financiar- contabile a IPGimnaziului Rudi , în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare.

Art.98. Administratorul financiar (contabilul) are următoarele atribuţii:

a)organizează, îndrumă, conduce, controlează şi răspunde de desfăşurarea activităţii

financiar- contabile, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare;

b)gestionează întregul patrimoniu al școlii în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare, regulamentul intern şi hotărârile consiliului de administraţie;

c)întocmeşte proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară, conform normelor metodologice de finanţare a instituţiilor de învăţământ general elaborate de Ministerul Finanţelor;

d)răspunde de consemnarea în documente justificative a oricărei operaţii, care afectează patrimoniul școlii şi de înregistrare în evidenţa contabilă a documentelor justificative, în conformitate cu prevederile legale în vigoare;

e)răspunde de efectuarea inventarierii generale a patrimoniului, în situaţiile prevăzute de lege şi/ sau la solicitarea consiliului de administraţie;

f)organizează şi participă la întocmirea lucrărilor de închidere a exerciţiului financiar - contabil;

g)avizează, în condiţiile legii, proiectele de contracte sau de hotărâri ale consiliului de administraţie, respectiv de decizii ale directorului, prin care se angajează fondurile sau patrimoniul instituţiei;

h)asigură şi gestionează documentele şi instrumentele financiare cu regim special;

i)întocmeşte, cu respectarea normelor legale în vigoare, instrumentele privind angajarea,

lichidarea, ordonanţarea şi plata cheltuielilor bugetare, realizînd operaţiunile prevăzute de normele legale în materie.

 

Secţiunea a 11-a Dirigintele

Art. 99. Activitatea educaţională la fiecare clasă este coordonată de un diriginte numit de director, la propunerea şefului Comisiei diriginţilor.

Art. 100. Dirigintele îndeplineşte următoarele atribuţii:

a)organizează orele de dirigenţie şi alte activităţi ce contribuie la dezvoltarea personalităţii

elevului;

b)oferă consiliere în carieră şi orientare profesională ale elevilor;

c)monitorizează frecvenţa elevilor, identifică şi analizează cauzele absenţelor elevilor şi întreprinde acţiuni corespunzătoare pentru îmbunătăţirea frecvenţei;

d)analizează periodic situaţia şcolară a elevilor, insistînd la mobilizarea acestora în vederea îndeplinirii optimale a obligaţiilor regulamentare;

e)colaborează cu toţi profesorii care predau la clasa în vederea eficientizării procesului educaţional;

f)participă la educaţia igienico-sanitară a elevilor;

g)observă comportamentul elevilor, inclusiv în scopul prevenirii abuzului, neglijării, exploatării copilului şi raportării cazurilor suspecte sau confirmate de abuz;

h)organizează şi conduce activitatea clasei, ţinînd cont de problemele pe care le impune viaţa, precum şi de sarcinile educative ale gimnaziului;

i)contribuie, în parteneriat cu alte cadre didactice, la organizarea şi desfăşurarea activităţilor extraşcolare;

j)asigură conexiunea cu părinţii elevilor, îi informează despre rezultatele obţinute de elevi la învăţătură, despre absenţele nemotivate, alte forme de abatere de la prevederile regulamentului gimnaziului;

k)organizează şedinţe cu părinţii de cel puţin patru ori pe durata anului şcolar;

l)este responsabil de crearea mediului favorabil de acomodare/ adaptare a elevilor nou-

veniţi în colectivul de elevi;

m)calculează media generală a fiecărui elev;

n)completează dosarele elevilor, catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, precum

şi alte formulare şi acte de şcolarizare;

o)informează consiliul profesoral despre activitatea desfăşurată în clasa pe care o conduce;

p)răspunde de baza materială a cabinetului pus la dispoziţie.

 

 

 

 

 

 

Secţiunea a 12-a

Sancţiunile disciplinare

 

Art. 101. Conducătorul instituției are dreptul să aplice în privința persoanei, care a fost recunoscută vinovată de încălcarea prevederilor Codului de etică, în funcție de gravitatea încălcării, următoarele sancţiuni disciplinare:

 avertismentul - se aplică pentru săvârșirea unei abateri, de regulă, minore, cu caracter intenționat sau din neglijență;

 mustrare - se aplică, de obicei, pentru abateri de gravitate medie, adică mai grave decât cele pentru care i se poate acorda avertismentul sau pentru săvârșirea repetată a unei abateri (fapte) care anterior a fost sancționată mai blând sau chiar a rămas nesancționată.

 mustrarea aspră – se aplică pentru abateri, de obicei, mai grave decât cele pentru care se aplică avertismentul sau mustrarea, ori pentru abateri de aceeași gravitate cu condiția că ele se repetă în interiorul termenului lor de acțiune;

 concedierea se aplică pentru săvârşirea unei abateri disciplinare care a avut consecinţe grave (în temeiurile art. 86, alin. (1), lit. g), i), l) m), n) prevăzute de Codul muncii.

Art. 102. se interzice aplicarea amenzilor  pentru  încălcarea disciplinei de muncă

Art. 103.  Pentru aceeași abatere disciplinară nu se poate aplica decât o singură sancțiune.

.

Art. 104. Sancţiunea disciplinară se aplică, de regulă, imediat după constatarea abaterii disciplinare, dar nu mai târziu de o lună din ziua constatării ei, fără a lua în calcul timpul aflării salariatului în concediul anual de odihnă, în concediul de studii sau în concediul medical.

Art. 105. Termenul de o lună în care trebuie să fie aplicată sancțiunea disciplinară începe să curgă din data aprobării deciziei.

Art. 106. Ordinul de sancţionare se comunică salariatului, sub semnătură, în termen de cel mult 5 zile lucrătoare de la data emiterii.

 Art. 107. Refuzul salariatului de a confirma prin semnătură comunicarea ordinului se fixează într-un proces-verbal semnat de un reprezentant al angajatorului și un reprezentant al salariaţilor.

Art. 108. Necomunicarea în termen a actului administrativ de sancționare nu va putea constitui temei de anulare a acestuia, în cazul în care instituția va face dovada că a întreprins, cu bună credință, toate acțiunile legale în acest scop.

Art. 109. În cazul în care persoana, în privința căreia a fost aplicată sancțiunea disciplinară nu este de acord cu actul administrativ emis, acesta poate depune o cerere prealabilă către organul emitent în termen de 30 de zile de la data aducerii la cunoștință.

 

Termenul de acţiune a sancţiunii disciplinare nu poate depăşi un an de la data aplicării, cu excepţiile prevăzute de lege. Cu titlu de regulă, este consacrată stingerea sancțiunilor disciplinare după un an din data aplicării.

Art. 110. Stingerea sancțiunilor disciplinare intervine de drept, adică prin efectul legii, nefiind nevoie de emiterea actului administrativ suplimentar.

Art. 111.  Conducătorul instituției care a aplicat sancţiunea disciplinară este în drept să o revoce (anuleze) în decursul unui an din proprie iniţiativă, la rugămintea salariatului, în urma demersului reprezentanţilor salariaţilor

 

 

VI. ELEVII

Secţiunea a l-a

Dobândirea calităţii de elev

Art. 112. Orice persoană care este înscrisă în IPGimnaziul Rudi  şi participă la activităţile organizate de aceasta, are calitatea de elev.

Art. 113. În învăţămîntul primar (clasele I-a IV-a) şi în învăţămîntul gimnazial (clasele a V-a – a IX-a), calitatea de elev se dobîndeşte în urma solicitării scrise adresate de părinţi sau tutori legali către Instituţia de învăţământ publică, conform districtului şcolar, în limita numărului de locuri disponibile conform Planului de şcolarizare

Art. 114. Înmatricularea elevilor reîntorşi de la studii (burse de peste hotarele ţării) se face cu acordul Ministerului Educaţiei și Cercetării, la cererea solicitantului, cu prezentarea situaţiei şcolare de la întoarcerea din străinătate.

Secţiunea a 2-a.

Exercitarea calităţii de elev

Art. 115. Calitatea de elev se exercită prin frecventarea şi participarea obligatorie la orele de curs, a activităţilor extracurriculare şi extraşcolare existente în IPGimnaziul Rudi.

Art. 116. Evidenţa prezenţei elevilor la fiecare oră de curs se face de către profesor care consemnează în catalogul şcolar, în mod obligatoriu, fiecare absenţă.

Art. 117. Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forţă excepţionale, dovedite cu acte justificative, sînt considerate motivate.

Art. 118. Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a)adeverinţă eliberată de medicul cabinetului şcolar sau de medicul de familie;

b)adeverinţă sau certificat medical eliberat de instituţia medicală, în cazul în care elevul a fost internat în spital, avizat(ă) de medicul şcolar (dacă este angajat);

c)cererea scrisă a elevului sau a părintelui/reprezentantului legal al acestuia (ciclul primar), adresată şi aprobată de director, în urma consultării cu dirigintele clasei.

Art. 119. Motivarea absenţelor se face de către diriginte, în ziua prezentării actelor justificative.

 Art. 120. Actele, în baza cărora se face motivarea absenţelor, se prezentă în termen de maxim 7 (şapte) zile de la reluarea frecvenţei elevului şi se păstrează de către diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Nerespectarea termenelor prevăzute în prezentul punct atrage, de regulă, declararea absenţelor ca nemotivate.

Art. 121. Elevii aflaţi în situaţii speciale (căsătorie, naşterea unui copil, persoane existente în îngrijirea elevului, detenţie etc...) beneficiază de crearea unor condiţii corespunzătoare în vederea finalizării nivelului de învăţământ.

Secţiunea a 3-a.

Mişcarea/transferul elevilor

Art. 122. Elevii din învăţământul general au dreptul să se transfere de la o instituţie la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu prevederile Regulamentului-tip de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ primar și secundar, ciclul I și II.

Art. 123. În ciclul primar (clasele I-a IV-a) şi în ciclul gimnazial (clasele a V-a – a IX-a) elevii se pot transfera, în perioada vacanţelor, după cum urmează:

1. 1. 1. în aceeaşi instituţie de învăţămînt, de la o clasă la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă, stabilită de Organului local de specialitate în domeniul învăţământului;
      2. de la o instituţie de învăţământ la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă, stabilită de Organului local de specialitate în domeniul învăţămîntului.

Art. 124. Gemenii se pot transfera în clasa celui cu media mai mare, sau invers, la cererea acestora.

Art. 125. Transferul elevilor în timpul anului şcolar se poate efectua în următoarele situaţii:

a)la schimbarea domiciliului;

b)în cazul unei recomandări medicale acordate pe baza unui diagnostic definitiv stabilit;

c)din clase bilingve în clase de cultură generală în ciclul primar şi gimnazial;

Art. 126. Nepromovarea uneia dintre probele de diferenţă, în termenii stabiliţi de Organul local de specialitate în domeniul învăţămîntului, anulează dreptul la transfer.

Art. 127. După aprobarea transferului, elevul este obligat să prezinte situaţia şcolară în termen de 5 zile lucrătoare. Elevul nu este înscris în catalog, pînă la primirea situaţiei şcolare de către Instituţia în care s-a transferat şi emiterea ordinului directorului.

Art. 128. Probele de diferenţă desfăşurate în urma transferului de la o instituţie de învăţământ la alta, în caz de necesitate, au loc până la încheierea semestrului în curs.

Art. 129. Comisia pentru lichidarea diferenţelor/ restanţelor se constituie prin ordinul

directorului.

Art. 130. Probele de diferenţă/ restanţă vor fi elaborate de comisiile metodice, conform ariilor curriculare şi aprobate de către director, în baza conţinuturilor curriculare şi prevederilor Planului - cadru în funcţie de profil/ clasa respectivă şi de perioada ce nu a fost studiată de candidat.

Art. 131. Probele de diferenţă se susţin separat pentru fiecare semestru al anului de studiu. Nu se susţin probe de diferenţă pentru disciplinele din curriculumul la decizia şcolii.

 

 

 

 

 

Secțiunea a 4-a

Drepturile elevilor

Art. 132. În IPGimnaziul Rudi  sînt respectate drepturile şi libertăţile conferite de calitatea de elev. Sînt interzise pedepsele corporale, aplicarea sub orice formă a metodelor de violenţă fizică sau psihică.

Art. 133. Elevii beneficiază de învăţământ gratuit.

Art. 134. Pe durata studiilor elevii beneficiază de asistenţă  medical gratuită.

Art. 135. Elevii au dreptul:

a)să aleagă instituţia de învăţământ general, cu respectarea cadrului normativ în vigoare;

b)să îşi expună liber opiniile, convingerile şi ideile;

c)să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară;

d)să aleagă cursurile opţionale, în dependenţă de ofertele educaţionale ale gimnaziului;

e)să fie asiguraţi cu manuale şcolare prin schema de închiriere;

f)să participe la proiecte şi/ sau programe naţionale şi/ sau internaţionale la care este parte

gimnaziul;

g)să participe la activităţi ştiinţifice, culturale, artistice şi sportive organizate la nivel

raional, republican, internaționale cu respectarea prevederilor lor funcţionale;

h)să beneficieze, în condiţiile legii, de asistenţă medicală, asistenţa cadrului didactic de sprijin şi alte înlesniri (servicii de transportare, alimentaţie, cămin, burse) acordate la decizia autorităţilor publice locale;

i)să fie aleşi şi să participe în componenţa organelor de conducere aleșcolii;

j)să fie aleşi şi să participe în componenţa organelor de autoconducere şcolară(Consiliului elevilor) din școală, potrivit mecanismelor de participare a elevilor la procesul educaţional, aprobate de Ministerul Educaţiei, Culturii și Cercetării;

k)să beneficieze de condiţii optime în organizarea procesului educaţional, de garanţii privind viaţa şi securitatea în timpul aflării în Instituţie, precum şi în timpul activităţilor la care

participa ca delegat;

l)să participe la evaluarea şi promovarea calităţii învăţământului, în condiţiile stabilite de lege;

m)să participe la reuniuni şi acţiuni care se vor exercita în afara activităţilor şcolare cu aprobarea directorului instituţiei, la cererea motivată a grupului de iniţiativă;

n)să beneficieze de alte drepturi, garanţii şi facilităţi, conform actelor normative în vigoare.

Secţiunea a 5-a.

Obligaţiunile elevilor

Art. 136. Elevii au următoarele obligaţii:

a)să respecte regulamentul de organizare şi funcţionare al IPGimnaziul Rudi;

b)să frecventeze, în mod obligatoriu, orele de curs şi să participe la activităţile extraşcoalre şi extracurriculare;

c)să depună un efort real pentru asimilarea cunoştinţelor, dezvoltarea facultăţilor intelectuale, formarea priceperilor şi deprinderilor teoretice şi practice necesare pentru integrarea în forme superioare de instruire sau în câmpul muncii;

d)să demonstreze, prin examinări orale şi scrise competenţe specifice disciplinelor şcolare şi competenţe cheie-transversale specifice treptei de şcolaritate;

e)să susţină, prin examinări orale şi/sau scrise, lichidarea restanţelor la disciplinele şcolare pentru perioada absentată motivat şi/sau nemotivat mai mult de 17 ore;

f)să aibă o ţinută vestimentară şi exterior decent;

g)să manifeste un comportament respectuos în raport cu personalul de conducere, cadrele

didactice, auxiliare şi nedidactice, precum şi faţă de colegi;

h)să dea dovadă de un comportament adecvat în Instituţie, în familie şi în locurile publice;

i)să utilizeze cu acurateţe manualele şcolare primite prin schema de închiriere şi să le restituie în stare bună, la sfîrşitul anului de studii;

j)să păstreze imobilul, mobilierul şi utilajul gimnaziului;

k)să respecte normele de tehnică a securităţii, de prevenire şi stingere a incendiilor, cele de protecţie civilă şi protecţia mediului, regulile de circulaţie;

l)alte obligaţii stabilite de conducerea Instituţiei.

Art. 137. Este interzis elevilor:

a)să facă înscrieri în documentaţia şcolară (cataloage, dosare personale), să distrugă documentaţia şcolară (cataloage, agenda elevului etc);

b)să deterioreze bunurile din patrimoniul școală ;

c)să profaneze simbolurile naţionale şi ale organizaţiilor internaţionale;

d)să organizeze şi să participe la acţiuni politice şi de protest, ce afectează activitatea școlii şi frecvenţa la cursuri a elevilor;

e)să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

f)să deţină şi să consume droguri, băuturi alcoolice şi ţigări, precum şi să participe la jocuri de hazard;

g)să introducă, în perimetrul IPGimnaziul Rudi orice tipuri de arme sau alte instrumente, petarde, etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului Instituţiei;

h)să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

i)să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, examenelor şi concursurilor;

j)să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul Instituţiei;

k)să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul Instituţiei.

Secţiunea a 6-a.

Recompense pentru elevi

Art. 138. Elevii care obţin rezultate remarcabile la învăţătură şi se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:

a)evidenţierea făcută de diriginte în faţa colegilor de clasă;

b)evidenţierea făcută de director în faţa colegilor de şcoală;

c)comunicare verbală sau scrisă adresată de diriginte sau director părinţilor;

d)delegarea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă;

e)premii, diplome, medalii, insigne;

f)burse de merit ale Instituţiei (la decizia consiliului de administraţie al Instituţiei);

g)burse de merit a administraţiei publice locale.

Art. 139. Acordarea premiilor/ diplomelor/ medaliilor/ insignelor elevilor la sfîrşitul anului şcolar se face la nivelul instituţiei la propunerea dirigintelui şi/sau a directorului şcolii

. Art. 140. Se pot acorda premii/diplome/ medalii/ insigne elevilor care:

a)au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru următoarele trei medii se pot acorda menţiuni;

b)s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

c)au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, raional, naţional sau internaţional;

d)s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;

e)au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.

Art. 141. IPGimnaziul Rudi  de comun cu alţi parteneri poate stimula activităţile de performanţă ale elevilor la nivel local, naţional şi internaţional prin alocarea unor premii, burse din partea consiliului reprezentativ al părinţilor, agenţilor economici, fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, comunităţii locale etc.

Secţiunea a 7-a

Sancţiunile aplicate elevilor

Art. 142. Abateri disciplinare se consideră faptele elevilor prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, precum şi prevederile regulamentului intern al IPGimnaziul Rudi Elevii care săvârşesc abateri disciplinare se sancţionează. La determinarea sancţiunilor se va lua în calcul consecinţele abaterilor disciplinare. În funcţie de gravitatea faptelor, sancţiunile pot fi:

a)observaţie orală sau cu înscriere în Agenda elevului;

b)mustrare orală sau în scris;

c)eliminarea temporară de la lecţii;

d)suportarea de către părinţi/ alţi reprezentanţi legali a cheltuielilor pentru pagubele

materiale produse în laborator, cabinete, săli de clasă etc.

Art. 143. Sancţiunile aplicate elevilor, indiferent de tipul lor, sînt anunţate părinţilor/ altor reprezentanţi legali în formă scrisă şi orală în decurs de 3 (trei) zile lucrătoare de către dirigintele clasei prin intermediul avizului sub semnătură. Părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor sancţionaţi repetat se invită la Comisia multidisciplinară din instituție.

Art. 144. Observaţia constă în discuţie particulară însoţită de obiecţie critică în adresa elevului/ grupului vis-a-vis de acţiunile şi faptele comise.Sancţiunea se aplică de diriginte/învăţător sau director/ director adjunct.Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.

Art. 145. Mustrarea orală se aplică elevului/ grupului de elevi şi constă în observaţii moralizatoare cu solicitarea schimbării de comportament, atrăgîndu-i atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă.Sancţiunea se aplică de către diriginte/ învăţător sau director. Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 146. Mustrarea scrisă se aplică elevului şi constă în consemnarea în Registrul de ordine pentru elevi a observaţiei moralizatoare privind abaterile comportamentale constatate şi

restricţiile, cerinţele înaintate pentru neadmiterea repetării lor. Mustrarea scrisă se aplică de director la propunerea dirigintelui.Sancţiunea se consemnează în raportul dirigintelui prezentat consiliului profesoral la sfârşitul semestrului sau al anului de studii.Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 147. Eliminarea de la lecţii pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate, desfăşurată, de regulă, în cadrul instituţiei, în conformitate cu prevederile regulamentului şi stabilită, de către director, la propunerea consiliului elevilor. Dacă elevul refuză să participe la aceste activităţi, absenţele sînt considerate nemotivate şi se consemnează în catalogul clasei. Sancţiunea se consemnează în registrul de ordine pentru elevi şi în dosarul personal al elevului, precum şi în raportul dirigintelui prezentat la consiliul profesoral la sfîrşitul semestrului sau al anului şcolar, precizîndu-se numărul şi data ordinului emis. Sancţiunea este însoţită de scăderea calificativului pentru comportament.

Art. 148. La fiecare 10 absenţe nejustificate, semestrial, din numărul total de ore de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzut calificativul pentru comportament.

Art. 149. Părinţii/ alţi reprezentanţi legali ai elevilor care se fac vinovaţi de deteriorarea bunurilor IPGimnaziul Rudi plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.

Art. 150. În cazul în care autorul deteriorării nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase şi se consemnează prin proces-verbal al consiliului profesoral. 

Art. 151. În cazul distrugerii/ deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii, pe numele cărora au fost eliberate, înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

VII.PĂRINȚII/ALȚI REPREZENTANȚI LEGALI AI ELEVULUI

Secțiunea a 1-a

Dispoziții generale

Art. 152. Părinţii/ alţi reprezentanţi legali ai elevilor, prin coordonarea prealabilă cu directorul IPGimnaziul Rudi, au dreptul de a participa la activităţile educaţionale şi de a asista la ore în vederea monitorizării procesului educaţional din școală.

Art. 153. Părinţii/alţi reprezentanţi legali ai elevilor au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu învăţătorul/dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor. În cazul plecării peste hotarele statului părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor informează administraţia școlii în grija cui rămâne elevul pe perioada lipsei lui.

Secţiunea a 2-a

Comitetul de părinţi al clasei

Art. 154. Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în cadrul adunării generale a părinţilor/ altor reprezentanţi legali ai elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează şedinţa.

Art. 155. Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului şcolar.

Art. 156. Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei/cinci persoane: un preşedinte şi doi/patru membri.

Art. 157. La propunerea/solicitarea preşedintelui comitetului de părinţi al clasei, dirigintele poate convoca adunarea generală a părinţilor ori de cîte ori este necesar.

Art. 158. Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor/ altor reprezentanţi legali ai elevilor clasei în adunarea generală a părinţilor din școală, în consiliul administrativ şi în consiliul clasei.

Art. 159. Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:

a)ajută profesorul/dirigintele în activitatea de îmbunătăţire a frecvenţei elevilor;

b)sprijină dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

c)sprijină dirigintele în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare.

Art. 160. Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cuIPGimnaziul Rudi prin intermediul învăţătorului/dirigintelui clasei.

 

 

Secţiunea a 3-a

Consiliul reprezentativ al părinţilor

Art. 161. La nivelul IPGimnaziul Rudi funcţionează Consiliul reprezentativ al părinţilor.

Art. 162. Consiliul reprezentativ al părinţilor este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.

Art. 163. Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează reprezentanţii săi în organele de conducere ale școlii..

Art. 164. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

a)sprijină parteneriatele educaţionale dintre gimnaziu şi instituţiile cu rol educativ în plan local;

b)susţine școala în derularea programelor şi proiectelor comunitare, de prevenire şi de combatere a abandonului şcolar;

c)susţine conducerea Instituției în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii, pe teme educaţionale;

d)conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;

VIII. ACTIVITATEA ECONOMICO-FINANCIARĂ

ŞI PATRIMONIUL INSTITUŢIEI

Art. 165. Finanţarea IPGimnaziul Rudi se efectuează în modul stabilit din următoarele surse:

a)bugetul de stat;

b)surse extrabugetare (servicii educaţionale suplimentar prestate populaţiei, donaţii şi vărsăminte benevole ale persoanelor fizice şi juridice, alte venituri legale).

c)vărsămintele de bani pentru nevoile școlii, efectuate pe principii strict benevole, cu destinaţie concretă, la contul special al liceului sau la un alt cont deschis în acest scop, cu eliberarea pentru donatori a unor recipise sau chitanţe corespunzătoare. Beneficiarii mijloacelor băneşti încasate de la donatorii benevoli vor prezenta, anual, dări de seamă în faţa donatorilor cu privire la cheltuirea sumelor încasate. 

Art. 166. Se interzic:

a)încasările de bani de la părinţi, de către persoanele fizice neautorizate, pentru nevoile instituţiei de învăţământ (reparaţii, renovări, amenajări etc.).

b)intimidarea, sub orice formă, a elevilor, părinţilor/ altor reprezentanţi legali în vederea obligării lor să facă vărsăminte băneşti pentru diverse scopuri;

c)organizarea şi desfăşurarea neautorizată de activităţi didactice cu plată sub orice formă.

Art. 167. Activităţile didactice cu plată pot fi organizate şi desfăşurate numai de persoanele fizice sau juridice care au obţinut patenta de prestare a serviciilor educaţionale şi de instruire conform legislaţiei în vigoare. Se interzice prestarea serviciilor educaţionale elevilor cu care interacţionează în activitatea didactică directă.

Art. 168. Activitatea economico-financiară se efectuează conform actelor normative în vigoare şi este asigurată de serviciul contabilitate.

Art. 169. Baza materială aIPGimnaziul Rudi include spaţii pentru procesul de învăţământ, mijloace didactice, precum şi alte obiecte de patrimoniu destinate învăţământului, care corespund standardelor de exploatare.

IX. DOCUMENTAŢIA

Art. 170. Instituţia desfăşoară sistematic activitatea de secretariat în baza nomenclatorului de documente.

Art. 171. Proiectul managerial anual şi Programul de dezvoltare al Instituţiei (examinat/revizuit o dată la 5 ani), discutat şi avizat la consiliul profesoral, se aprobă la consiliul de administraţie la început de an şcolar. La finele fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar, consiliul profesoral discută şi aprobă raportul privind realizarea Proiectului instituţional operaţional pentru perioada respectivă pe dimensiunea activităţii didactice şi extracurriculare.

Art. 172. Documentaţia privind evidenţa contingentului de elevi şi situaţia lor şcolară include:

a)	lista nominală a elevilor care au participat la concursul de admitere în Instituţie;
b)	lista nominală a elevilor înmatriculaţi în clasa a I-a;
c)	registrul de ordine referitor la fluctuaţia elevilor;
d)	registrul alfabetic al elevilor;
e)	dosarele personale ale elevilor;
f)	cataloagele claselor;
g)	registrul de evidenţă a actelor de studii;
h)	registrul de eliberare a actelor de studii;
j)	procesele-verbale ale probelor de evaluare realizate în baza testului administraţiei;
k)	extrasele din procesele-verbale ale examenelor de absolvire a gimnaziului;
l)	fişa şcolii extrasă din baza de date electronică (SIME);
m)	rapoartele statistice anuale (semestriale);
n)	confirmări, informaţii şi documente explicative privind absenţa elevilor;

o)registrul de evidenţă a distincţiilor ce atestă performanţele elevilor;

p)cererile părinţilor cu privire la eliberarea documentelor elevilor (dosare personale, tabele cu note, certificate de studii);

q)raportul statistic al Instituţiei la începutul şi sfîrşitul anului (ŞG).

Art. 173. Documentele privind funcţionarea instituţiei şi organizarea procesului educaţional

includ:

a)regulamentul de organizare şi funcţionare;

b)statutul instituţiei;

c)Programul de dezvoltare instituţională;

d)Proiectul managerial anual al instituţiei;

e)Planuri individuale de învăţămînt, aprobate în mod regulamentar;

f)actele controalelor tematice şi frontale, rapoarte de evaluare;

g)registru de ordine şi dispoziţii cu privire la activitatea de bază;

h)registrul de evidenţă a personalului instituţiei;

i)procese-verbale ale consiliului profesoral şi materialele puse în discuţie;

j)procese-verbale ale consiliului de administraţie şi materialele puse în discuţie;

k)registrul de evidenţă a orelor absentate şi înlocuite de cadrele didactice;

l)registrul de evidenţă a fişelor de sesizare a cazului suspect de abuz, exploatare, trafic al copilului;

m)documentele de evidenţă a realizării evaluării anuale a cadrelor didactice;

n)rapoartele-sinteză prezentate de către instituţie la sfîrşitul anului şcolar DÎSoroca;

o)procesele-verbale şi portofoliile Consiliului diriginţilor;

p)procesele-verbale şi portofoliile Comisiilor metodice;

q)procesele-verbale ale Comisiei de atestare şi documentaţia vizînd atestarea cadrelor

didactice;

r)portofoliul privind formarea continuă a cadrelor didactice;

s)note informative, rapoarte şi actele controalelor organelor ierarhic superioare şi proprii;

t)rapoartele -sinteză prezentate de către Instituţie la sfirşit de an şcolar DÎSoroca.

Art. 174. Documentele ce ţin de serviciul personal se constituie din:

a)registru de ordine cu privire la personal (angajare, transfer, eliberare);

b)cererile angajaţilor privind acordarea concediului, transferul, demisia;

c)dosarele personale ale cadrelor didactice;

d)listele de evidenţă a cadrelor didactice şi de conducere cu date complete de anchetă;

e)registrul de evidenţă a contractelor individuale de muncă încheiate cu angajaţii;

f)registrul de evidenţă a carnetelor de muncă;

g)registrul de evidenţă a formularelor carnetelor de muncă;

h)dosarele personale ale angajaţilor;

i)rapoarte statistice anuale privind numărul şi componenţa profesorilor la începutul şi la

sfârşitul anului şcolar.

Art. 175. Documentele ce ţin de secretariat includ:

a)registrul corespondenţei de intrare;

b)registrul corespondenţei expediate;

c)registrul vizînd audienţa cetăţenilor.

Art. 176. Documentele ce ţin de activitatea economică şi financiară includ:

a)paşaportul tehnic al Instituţiei;

b)procesele-verbale de predare-primire, anexele întocmite la schimbarea conducătorului instituţiei;

c)documente ale fondurilor (istoricul fondului, procesele-verbale de verificare a

existentului şi stării documentelor, actele de predare-primire a documentelor de stat la păstrare, procesele- verbale de selectare a documentelor propuse spre decontare cu privire la lipsa şi deteriorarea ireparabilă a documentelor, prezentării din fond);

d)devizul de cheltuieli şi darea de seamă privind executarea devizului de cheltuieli;

e)bugetul anual aprobat;

f)lista tarifară a angajaţilor;

g)tabelul de pontaj pentru statele de personal aprobate şi tabelul lunar de evidenţă a timpului de muncă şi calculării salariului;

h)registrul de evidenţă a muncii salariaţilor;

i)conturi analitice ale salariaţilor;

j)registre de evidenţă a utilajului, produselor chimice, de inventariere a utilajului,

materialelor didactice, etc.;

k)contracte cu privire la desemnarea persoanelor responsabile de bunuri materiale;

l)registrul de evidenţă a bunurilor materiale;

m)procese-verbale de decontare a valorilor materiale (fondurilor fixe, fondurilor de mică

valoare);

n)registrul de inventariere a fondului bibliotecii;

o)registrul de inventariere a fondului de manuale;

p)registrul de mişcare a fondului bibliotecii;

q)registrul de evidenţă zilnică a activităţii bibliotecii;

r)registrul de evidenţă a literaturii şi manualelor pierdute şi retumate;

s)actele de inventariere şi de predare-primire a valorilor materiale;

t)contractele cu privire la responsabilitatea materială a lucrătorilor;

u)tabelul de eliberare a materialelor.

 

Notă : Prezentul regulament se aduce la cunoștință cadrelor didactice, cedrelor didactice auxiliare precum și personalului nedidactice, fapt confirmat prin semnătură personală și produce efecte juridice de la data respectivă.